《學(xué)弈》譯文：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。
1．根據(jù)《學(xué)弈》原文補(bǔ)寫句子，寫在文中橫線上并標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
答案：為是其智弗若與？
本題解析：本題考查文言文默寫，學(xué)生注意平時(shí)要多讀、多背。
結(jié)合原文可知，橫線處應(yīng)填上“為是其智弗若與？”，意思是難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？
2．請(qǐng)用“∕”給《學(xué)弈》中畫波浪線的句子斷句。
答案：一人雖聽之/一心以為有鴻鵠將至/思援弓繳而射之。
本題解析：本題考查文言文斷句，結(jié)合句子意思作答。
“一人雖聽之一心以為有鴻將至思援弓繳而射之”意思是一人(樣子雖然也在聽講)，心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。根據(jù)句子意思可知應(yīng)劃為：一人雖聽之/—心以為有鴻鵠將至/思援弓繳而射之。
3．對(duì)下列加粗加橫線詞解釋不正確的是（ ）
A．使弈秋誨二人弈（教誨）B．通國(guó)之善弈者也（好）
C．弗若之矣（不如）D．非然也（這樣）
答案：B
本題解析：本題考查加點(diǎn)字的字義的理解，注意結(jié)合語境理解。
A項(xiàng)，“使弈秋誨二人弈”意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋?！罢d”指教誨。故正確。
B項(xiàng)有誤，“通國(guó)之善弈者也”意思是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師?！吧啤痹谶@里意為擅長(zhǎng)。故答案選B。
C項(xiàng)，“弗若之矣”意思是難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？“弗若”意為不如。故正確。
D項(xiàng)，“非然也”意思是不是這樣的?！叭弧币鉃檫@樣。故正確。
4．仔細(xì)觀察，下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的是（ ）
A．夫戰(zhàn)，氣也。B．此則岳陽樓之大觀也。
C．甚矣，汝之不惠！D．蓮，花之君子者也
答案：C
本題解析：本題考查文言文句式理解，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。
“弈秋，通國(guó)之善弈者也”是判斷句。A、B、D項(xiàng)與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式相同，都是判斷句。
C項(xiàng)，“甚矣，汝之不惠”是倒裝句，狀語提前。故選C。
5．本文通過學(xué)弈這件小事告訴了我們一個(gè)道理，以下哪句話所講的道理和本文一樣？（ ）
A．言必行，行必果。B．學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
C．滿招損，謙受益。D．左手畫圓，右手畫方，不能兩成。
答案：D
本題解析：本題考查對(duì)選文主旨的理解，仔細(xì)閱讀短文分析。
本文通過學(xué)弈這件小事告訴了我們一個(gè)道理，做事只有專心致志才會(huì)成功。
A項(xiàng)，“言必行，行必果”意思是說話一定要算數(shù)，行動(dòng)一定要堅(jiān)決、果斷。與本文道理不一樣。
B項(xiàng)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”意思是學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，不斷努力,就像逆水行駛的小船，不努力向前,就只能向后退。比喻做事有阻力，必須努力從事。 與本文道理不一樣。
C項(xiàng)，“滿招損，謙受益”意思是驕傲自滿招來損失，謙虛謹(jǐn)慎得到益處。說的是不能驕傲，要謙虛的道理。與本文道理不一樣。
D項(xiàng)，“左手畫圓，右手畫方，不能兩成”比喻用心不專，什么事也辦不成。所講的道理和本文一樣。故選D。
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