閱讀曹文軒短文《我的語文老師》，完成下邊相應的閱讀理解題！

　　1．作者回憶了關于語文老師的哪兩件事？請簡要概括。

　　?參考答案：①語文老師給“我們”闡釋什么是“語文”。②語文老師教“我”寫作文，引導“我”成長。

　　2．賞析下面的句子，從不同的描寫角度理解人物的心情，并仿寫。

　　A.我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

　　這句話主要用了__描寫，寫出了“我”_____________。

　　B.我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。

　　這句話主要用了__描寫，作用是___________________。

　　請你任選一句進行仿寫。_________________

　　?參考答案：動作；聽到語文老師的批評和否定后的強烈反應，“撕”“扔”“沖”等動詞形象生動地表現(xiàn)了“我”當時不可抑制的沖動與憤怒。；環(huán)境；借純凈、清澈的月光和校園表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內(nèi)心的敞亮、恬靜與輕松。；天已經(jīng)很黑了，走進樓道，樓道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，總覺得不知道從哪兒會鉆出個人來，我越想越害怕。

　　3．比較下面兩個句子，哪一句好，為什么？

　　句A：她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。

　　句B：她把這六本作文本排列在她的桌子上。

　　?參考答案：“一本一本地”寫出了老師是認真地讀了“我”的作文，花了很大工夫，表現(xiàn)出老師的認真和對“我”的關心。如果刪去“一本一本地”就沒有這種效果。

　　4．結合短文內(nèi)容，對第③自然段中“才氣，有時候是害人的?！边@句話的理解不正確的是（　?。?。

　　A．“我”最初寫作文非常認真、真誠、樸素，受到老師們的表揚，認為“我”有“才氣”；而當“我”受到越多的表揚之后，越來越目中無人，開始賣弄自己的“才氣”，作文變得浮夸、空洞。

　　B．一個人如果依仗著自己的“才氣”，而目中無人，就會心浮氣躁，從而害了自己。

　　C．有才氣原本是好事，但是如果恃才傲物，不思進取，就會聰明反被聰明誤，這是非常有害的。

　　D．“我"寫作很有才華，遭到老師和同學們的妒忌。

　　?參考答案：D

　　5．文中老師對曹文軒的批評，讓我們想到了這句名言或俗語：“______________?！爆F(xiàn)在除了還能聽到父母和老師的批評外，其他人多是贊美聲，你該怎樣正確對待他入的批評呢？___________

　　?參考答案：謙虛使人進步，驕傲使人落后。；有人批評你，那是好事。兼聽則明。聽不到別人的批評，是多數(shù)人不能進步的主要原因。聽不得別人批評，是自我毀滅的開始。

　　《我的語文老師》閱讀理解題及答案(閱讀答案一)