1．文章講述了“我的語(yǔ)文老師”的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概述。

　　?參考答案：

　?、倮蠋煶跎现v臺(tái)為“我們”講解什么是“語(yǔ)文”。

　?、诶蠋熢诘谝淮巫魑恼n上批評(píng)“我”作文寫(xiě)得不好，課后耐心教導(dǎo)“我”，使“我"”進(jìn)步。

　　2．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能不能刪掉？為什么？

　　看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。

　　?參考答案：不能。“一本一本”運(yùn)用反復(fù)的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文老師的細(xì)致與耐心，表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的真切關(guān)愛(ài)。去掉以后，情感沒(méi)有原句那么鮮明。

　　3．“我的語(yǔ)文老師”為什么說(shuō)“才氣，有時(shí)候是害人的"？

　　?參考答案：有才氣本是好事，但是如果不思進(jìn)取，就會(huì)聰明反被聰明誤，就變得有害了。文中“我”最初寫(xiě)的作文是非常認(rèn)真、真誠(chéng)、樸素的，受到每位老師的贊賞后，他們認(rèn)為“我”有“才氣”。然而，當(dāng)“我”受到夸獎(jiǎng)后卻變得越來(lái)越目中無(wú)人，開(kāi)始賣(mài)弄這種所謂的“才氣”，導(dǎo)致作文寫(xiě)得張揚(yáng)、浮躁。

　　4．第⑦段畫(huà)線句是一種什么環(huán)境描寫(xiě)？請(qǐng)賞析它的妙處。

　　?參考答案：自然環(huán)境描寫(xiě)。這句話將月光比作清澈的水流，營(yíng)造出明澈柔美的氣氛，襯托“我”心情的舒展釋然，感覺(jué)受到了深刻的教育，為下文表達(dá)對(duì)老師的感激之情做鋪墊。

　　5．曹文軒是著名的中國(guó)兒童文學(xué)作家，2016年獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，是第一個(gè)獲此殊榮的中國(guó)作家。讀完本文，你認(rèn)為他的語(yǔ)文老師對(duì)他成功走上文學(xué)之路產(chǎn)生了哪些影響？

　　?參考答案：在“我”變得浮躁，寫(xiě)作出現(xiàn)偏差時(shí)，是語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)，使“我”明確了方向，并成長(zhǎng)為在文學(xué)上有成就的人。假如沒(méi)有這個(gè)語(yǔ)文老師的關(guān)心和教育，也就沒(méi)有“我”今天的成就。