閱讀短文《回憶我的語文老師》，完成下邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．本文回憶了語文老師的哪兩件事，請用自己的話簡要概括。

　　?參考答案：①語文老師給同學(xué)們講什么是語文。②對“我”的作文提出批評，并耐心地指出“我”的作文中的問題。

　　2．作者兩次強調(diào)“這就是我的語文老師”，在文中有什么作用？你認為這是一位怎樣的語文老師？

　　?參考答案：抒發(fā)了作者對語文老師獨特而生動的教學(xué)方式的贊嘆；表達對語文老師的教誨表達無限的感激之情。她是一個知識淵博、教學(xué)方法獨特、對學(xué)生要求嚴格、關(guān)愛學(xué)生成長的好老師。

　　3．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α安艢?，有時候是害人的”這句話的理解。

　　?參考答案：“我”得到夸獎之后，開始學(xué)會賣弄所謂的“才氣”，作文寫得越來越臃腫、夸張，此時，“才氣”是害人的。

　　4．讀文中畫波浪線的語段，你認為作者心情如何？請把作者的心理活動寫出來。如果是另外一種心情，月光又會是怎樣的呢？照樣子，寫一寫。

　　?參考答案：原來老師都是為了我好，我現(xiàn)在才明白老師的良苦用心。月亮暗淡下來，周邊都沒有光芒，隱隱約約能看見月亮里有黑影在閃動。

　　5．作者說：“語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的?！蹦愕恼Z文老師對你學(xué)習(xí)語文最有影響的一件事是什么？請簡要寫一寫。（不超過50字）

　　?參考答案：我的語文老師臧老師有一雙“銳利“的眼睛，她的目光總是表示不同的“嚴厲“。有一次，當我期中考試再次得到第一名，同學(xué)們朝我圍過來，老師用贊許的眼光盯著我，好像在囑咐我“再接再勵，勝利了不要驕傲“。

　　《回憶我的語文老師》閱讀理解題及答案(閱讀答案二)