英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。某小學(xué)六年2班開展了以“追尋英雄足跡”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)。以下是該班學(xué)生的展示材料。

　　1．結(jié)合材料一和材料二，填寫古詩詞。

　　英雄該有怎樣的精神品格，每個(gè)人的看法不一。有人認(rèn)為英雄應(yīng)該如龔自珍筆下的“______，化作春泥更護(hù)花?！保ā都汉ルs詩》）；有人認(rèn)為英雄應(yīng)該如王昌齡筆下的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______?！保ā稄能娦小罚挥腥苏J(rèn)為英雄應(yīng)該如文天祥筆下的“人生自古誰無死，______”（《過零丁洋》）；也有人認(rèn)為英雄應(yīng)該如__（作者）筆下的“______，______。”

　　?參考答案：落紅不是無情物；不破樓蘭終不還；留取丹心照汗青；辛棄疾；了卻君王天下事；贏得生前身后名

　　2．閱讀材料三，下列停頓節(jié)奏線劃分正確的一項(xiàng)是（　　）

　　A．賊追甚急/灌督厲將士/且戰(zhàn)且前/得入魯陽山獲免

　　B．賊追/甚急灌督厲/將士且戰(zhàn)且前/得入魯陽山獲免

　　C．賊追甚急/灌督厲將士/且戰(zhàn)且前得入/魯陽山獲免

　　?參考答案：A

　　3．結(jié)合材料三，解釋下面句子的意思。

　　賊聞兵至，散走，灌之力也。

　　?參考答案：賊兵聽到官軍到來的消息，潰散逃跑，這件事得力于荀灌。

　　4．讀完四則材料，我們對(duì)英雄有了更深的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，談?wù)勀銓?duì)英雄的理解。

　　要求：必須關(guān)聯(lián)材料，觀點(diǎn)明確，聯(lián)系生活實(shí)際，語句通順，不少于200字。

　　?參考答案：我心中的英雄

　　在當(dāng)今這個(gè)文明社會(huì)中，“英雄”這個(gè)詞語已經(jīng)廣泛流傳。

　　在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認(rèn)可為是人們心中的英雄，如致死不忘恢復(fù)中原的陸游、隱姓埋名三十載、將畢生精力獻(xiàn)給祖國(guó)核潛艇事業(yè)的黃旭華是真正的英雄。可我卻認(rèn)為，英雄，不一定要經(jīng)歷過與風(fēng)雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇。有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無聞做著平凡而又偉大的事情。

　　我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。

　　他——一個(gè)平凡的人，無論什么時(shí)候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。

　　小時(shí)候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點(diǎn)傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真地以為，那個(gè)肩膀，只承載著我。

　　時(shí)間像流星劃過長(zhǎng)空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長(zhǎng)大，無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。

　　我時(shí)常看見他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆。我似乎也從這長(zhǎng)嘆聲中明白了什么……原來，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。

　　近年來，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易做幾個(gè)小時(shí)火車回到家，待不了一天又得做幾個(gè)小時(shí)火車回去。爺爺心臟不好，老生病，我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強(qiáng)加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個(gè)家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。

　　他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對(duì)待每一個(gè)人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——才是我心目中真正的英雄！