閱讀梁實(shí)秋短文《我的一位國文老師》，完成下邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．讀第①自然段，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，寫下段意。

　　?參考答案：“我”遇見一位國文先生，他不但給“我”的印象最深，而且使“我”受益也最多。“我”至今不能忘記他

　　2．閱讀全文，概括先生留給作者印象深刻的地方有哪些？每處不得超過15字。

　?、賍_______

　　②_______

　?、踎_______

　?、躝_____

　　?參考答案：相貌古怪，曾經(jīng)狠狠罵“我”；批改“我”的作文很詳細(xì)；自己選輯教材和講課親切；朗誦課文聲情并茂和教“我”作文技巧

　　3．詼諧幽默是梁實(shí)秋散文的語言風(fēng)格。本來回憶恩師的文章應(yīng)該嚴(yán)肅莊重些，但作者卻用多處不雅、不敬的語言描寫先生。請列舉這種描寫，至少兩處。

　　①_______________

　?、赺______________

　　?參考答案：他的相貌很古怪，頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣；鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)的吸溜著，說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出兩根玉箸，他便用手背一抹

　　4．讀第⑩自然段，文末的“悵惘敬慕”可謂是點(diǎn)睛之筆，聯(lián)系全文內(nèi)容，寫出你的理解。___________

　　?參考答案：悵惘：指“我”以前對老師相貌的不尊而心事重重；敬慕：指對老師的授課尊敬，仰慕

　　5．你認(rèn)為作者筆下的國文老師是位好老師嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說明。

　　?參考答案：是位好老師。可從他自己選輯教材和講課親切；朗誦課文聲情并茂以及批改作文很詳細(xì)和教“我”作文技巧看出來

　　6．下列對文章內(nèi)容和寫法上的理解，正確的是____。（多選）

　　A．開頭很簡潔，連用兩個(gè)表程度的副詞“最”突出強(qiáng)調(diào)了國文先生在“我”記憶中的位置，同時(shí)也勾起了讀者閱讀的欲望。

　　B．一般對于尊者長者的回憶常?？倳?huì)規(guī)避一些缺點(diǎn)和不足，而梁實(shí)秋對國文先生徐錦澄的描寫，卻可以用“大不敬”來形容，第二部分可以刪除。

　　C．本文采用欲揚(yáng)先抑、似貶實(shí)褒的寫作方法，并無惡意，是一種反襯寫法，用外在的丑襯托了先生內(nèi)在的美。

　　D．作者善于抓人物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫，實(shí)際上是在通過這些富有個(gè)性特征的描寫來突出國文老師的有趣和可愛，所以給人印象非常深刻。

　　?參考答案：A；C；D