1．《與詩同行》整篇短文采用的結(jié)構(gòu)是_____，第2——4自然段分別從_____、_____、_____等方面寫了“與詩同行”的美妙。

　　答案：總分總→塞北江南→名山大川→四季風(fēng)光

　　本題解析：考查文章結(jié)構(gòu)，從短文內(nèi)容看，第一自然段先總述詩是什么，二三四自然段分述與詩同行的感受，最后再總寫詩的作用，所以整篇短文采用的結(jié)構(gòu)是總分總，第2——4自然段分別從塞北江南、名山大川、四季風(fēng)光等方面寫了“與詩同行”的美妙。

　　2．選擇下列詩句，依次補(bǔ)充到《與詩同行》第2、3自然段中，正確的一項(xiàng)是（     ）

　?、僖挥[眾山小       ②誰家新燕啄春泥   ③長河落日圓       ④橫看成嶺側(cè)成峰

　　A．③②①④

　　B．②①③④

　　C．③④①②

　　D．③②④①

　　答案：A

　　本題解析：考查對詩句的理解和積累，第二自然段補(bǔ)充的詩句應(yīng)是“大漠孤煙直，長河落日圓”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，第三自然段補(bǔ)充的詩句應(yīng)是“會當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，根據(jù)序號，答案應(yīng)選A．第四自然段補(bǔ)充的詩句依次為“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹娨粯拥拇海阂粯拥脑?。“接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹娨粯拥南?，夏一樣的詩。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”詩一樣的秋，秋一樣的詩?！扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”詩一樣的冬，冬一樣的詩。按照詩句的排列順序答案應(yīng)選D。

　　3．選擇下列詩句，補(bǔ)充到《與詩同行》第4自然段中，正確的一項(xiàng)是（     ）

　?、偻＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。

　　②千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

　?、劢犹炫钊~無窮碧，映日荷花別樣紅。

　?、艿乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

　　A．①③②④

　　B．①②④③

　　C．③④①②

　　D．④③①②

　　答案：D

　　本題解析：考查對詩句的理解和積累，第二自然段補(bǔ)充的詩句應(yīng)是“大漠孤煙直，長河落日圓”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，第三自然段補(bǔ)充的詩句應(yīng)是“會當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，根據(jù)序號，答案應(yīng)選A．第四自然段補(bǔ)充的詩句依次為“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹娨粯拥拇海阂粯拥脑?。“接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹娨粯拥南模囊粯拥脑?。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”詩一樣的秋，秋一樣的詩。“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！痹娨粯拥亩?，冬一樣的詩。按照詩句的排列順序答案應(yīng)選D。

　　4．《與詩同行》中畫直線的句子，運(yùn)用了哪些修辭方法？這樣寫有什么好處？

　　答案：排比和比喻。生動形象地突出了詩的美妙，讀起來有節(jié)奏感。

　　本題解析：考查修辭手法，文中劃線句子“詩，是唐時(shí)的一株柳，搖曳在古風(fēng)河畔；詩，是宋時(shí)的一尾魚，游弋在明澈柔波；詩，是元時(shí)的一首曲，傳誦在草場莽原；詩，是明時(shí)的一縷風(fēng)，低語在深深胡同；詩，是清時(shí)的浣紗女，在溪邊唱著絕代的歌……”把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。此句是“詩，是……詩，是……”構(gòu)成的排比句。也是比喻句，把詩比作元時(shí)的一首曲、明時(shí)的一縷風(fēng)、清時(shí)的浣紗女、唐時(shí)的一株柳等，這樣的修辭手法生動形象地突出了詩的美妙，讀起來有節(jié)奏感。

　　5．與詩同行，你有什么感受？請寫一寫。

　　答案：與詩同行，可以穿越時(shí)空，領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人情風(fēng)貌；與詩同行，可以與古人隔空對話；與詩同行，生活的感受才顯得那么有滋有味。

　　這篇散文作者用比喻的修辭手法寫了詩是什么，與詩同行時(shí)人們的感受，表達(dá)了作者對詩的喜歡。

　　本題解析：考查理解能力，通讀全詩，與詩同行，給人的感受是：與詩同行，可以穿越時(shí)空，領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人情風(fēng)貌；與詩同行，可以與古人隔空對話；與詩同行，生活的感受才顯得那么有滋有味。