1．《為人民服務(wù)》文中有多個成語，請找出四個寫在下面橫線上，并選一個聯(lián)系上下文理解意思。

　　答案：不甘示弱、用心良苦、耿耿于懷、如愿以償 不甘示弱：指“我”在領(lǐng)獎時不愿居于人后。

　　本題解析：本題是對學(xué)生成語掌握的考查。

　　成語是有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的詞語。注意不是所有的四個字的詞語都是成語，有的成語字數(shù)也可能超過四個字。文中出現(xiàn)的成語有：不甘示弱、用心良苦、耿耿于懷、如愿以償、一如既往、自怨自艾。

　　回答此題要將詞語置于具體的語境中分析，結(jié)合句子“我也不甘示弱往前擠”，可見在毫無防備的情況下，“不甘示弱”中“示弱”的意思是：表示自己比別人差。因此“示弱”是動詞。“不甘示弱”的意思是不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個高低。

　　2．給《為人民服務(wù)》第⑥段加橫線的句子選擇正確的標點符號（ ）

　　A．：“，……”B．：“！……”

　　C．：“，?！?/p>

　　答案：A

　　本題解析：本題考查學(xué)生對標點符號的運用。

　　提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。

　　3．概括敘述《為人民服務(wù)》內(nèi)容。（提示：人物、事件、感受）

　　答案：母親沒有幫我要回游園活動中被人搶走 的獎品，只讓我系好鞋帶及成年后對此的感悟。

　　本題解析：本題考查概括能力。在概括時，注意交代清楚人物、事件及感受。

　　本文作者采用倒敘的記敘手法，回憶了自己學(xué)生時代的一件小事。文中的第④段到第⑨段是文章的重點段落，記敘“我”的獎品被搶后找母親幫忙時，母親只讓我系好鞋帶后回家的事情。第⑩段到第?段記敘“我”長大后悟出母親的用心良苦，這件小事讓我明白了一個道理——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應(yīng)該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。

　　4．《為人民服務(wù)》第②段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為______________________，“又感到手里輕飄飄的”是因為____________________________。

　　答案：我一直期待得到一份獎品，如今終于如愿以償，內(nèi)心激動。     獎品被搶走了

　　本題解析：本題考查篩選提煉信息的能力。

　　解答此題，先從文中找出相關(guān)語句，再進行提煉概括。由“我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了??獎品被別人搶了”可知，“我感覺手心沉甸甸的”是因為得到一份獎品，“又感到手里輕飄飄的”是因為獎品被搶走了。

　　5．母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪個句子來解釋？在文中用“”畫出來。

　　答案：母親這樣做其實是想讓我學(xué)會堅強——當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。

　　本題解析：本題考查句子的篩選。

　　當“我”應(yīng)得的獎品被別人搶去，而母親不僅沒有為“我”搶回獎品，卻只是說讓“我”系好鞋帶，從后來“我”對母親這句話的理解與感悟，可見母親的話就是告訴“我”“無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應(yīng)該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。”

　　6．請你評價一下《為人民服務(wù)》中的母親。

　　答案：沉著冷靜，大度明理，教子有方。

　　本題解析：本題考查人物形象。

　　解答這類題，要抓住人物的一言一行、所思所想。本文中，母親沒有幫我討回被搶的獎品，而是讓我先系好鞋帶。母親這樣做其實是想讓我學(xué)會堅強——當遇到不如意的時候，不懊喪，而是一如既往地做好自己的事。從中可以領(lǐng)悟出，母親的沉著冷靜、大度明理，教子有方。

　　7．“孩子，請系好鞋帶?！蹦赣H的一句話影響了“我”的一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話最讓你難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？

　　難忘的一句話：_____________________

　　這句話的影響：______________________

　　答案：世界上比你優(yōu)秀的人還有好多好多     我每天都很努力，爭做最好的自己。

　　本題解析：本題考查個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

　　屬于開放性試題，答案不唯一，根據(jù)自己的實際寫出話語及感想即可。

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