1

　　在車站等車的時候，旁邊坐著一位年輕的媽媽，帶著兩個小孩。

　　孩子性格很外向，好動，到處踩著沒人坐的凳子各種跑。

　　那時已經(jīng)是晚上了，候車的人正坐在座位上瞇覺。

　　這倆孩子的舉動無疑影響到了別人。旁人自然是有些不耐煩，有些人便重新找了座位。

　　旁邊空位多起來之后，他們玩得更歡了。

　　孩子跑的時候，不小心摔了一下，手里的酸奶灑在了一位男子身上。

　　男子有些生氣，說了孩子幾句。

　　孩子立馬哭了起來，她媽媽聽到哭聲趕緊過來，把孩子拉到身旁。

　　“把你衣服弄臟了，真是對不起?！焙⒆計寢尯苷鎿吹氐懒饲?，隨后又說道，“不過這倆孩子還小，天性就是好動愛玩……”

　　接著又任由孩子在車站里亂跑。

　　很多80后、90后的父母，從小接受的是“棍棒底下出孝子“的教育方式，他們作為孩子的天性被家長一味地壓抑了。

　　當(dāng)他們?yōu)槿烁改负?，”釋放天性”這一教育方法正好彌補了自己童年的遺憾。

　　很多家長把“釋放天性“做到了極致。

　　任由孩子在公共場合追逐打鬧，大聲喧嘩；隨意地拿筆亂涂亂畫；故意損壞別人的物品……

　　面對孩子無理取鬧的行為，父母不但不禁止，反而把它當(dāng)作“釋放天性”。

　　而最后，孩子并沒有像父母想象的那樣富于創(chuàng)新，有開拓精神，而是變成了一個個驕橫的不守規(guī)則的孩子。

　　盲目地釋放孩子天性，會毀掉你的孩子。

　　中國教育的最大騙局就是釋放天性

　　2

　　我朋友有個兩歲多的小孩。

　　孩子很機靈，對什么都有好奇心，很喜歡搗鼓家里的小玩意。

　　朋友非常注重釋放孩子的天性，也經(jīng)常帶著孩子一起探索。

　　遙控器會被孩子浸到水里，手機被孩子扔碎了，衛(wèi)生紙被孩子撕碎，地上到處都是紙屑。

　　家里的東西經(jīng)常隔一兩個月就要更換，因為被孩子“探索“而弄壞了。

　　墻上的墻紙很貴，因為很喜歡才咬牙買下來。

　　現(xiàn)在上面全是孩子的“杰作“。有時候朋友也挺心疼的，但想著不能扼殺孩子的天性，也只好任由孩子畫了。

　　朋友說，現(xiàn)在社會需要的是創(chuàng)新型人才，中規(guī)中矩的教育只會扼殺孩子的好奇心和探索欲望。

　　別人忍受不了這樣的孩子，是因為他們不夠?qū)捜?，不能理解孩子的天性?/p>

　　在中國，釋放天性真的被有些人捧上了天。

　　無論孩子的行為是否正確，都會被父母允許。

　　一位清華教授憤慨：中國教育的最大騙局就是快樂教育、學(xué)歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步步扭曲中國孩子的成長。

　　江蘇無錫的一家火鍋店，一位孩子隨意地在過道上跑來跑去。

　　孩子的媽媽在后面跟著，沒有任何制止。

　　可能是覺得孩子天性就是愛玩，于是默許了孩子的行為。

　　然而不幸的事情發(fā)生了。在拐彎的地方，一名服務(wù)員端著一鍋滾燙的烤魚，孩子不小心撞上了，多處被燙傷。

　　事后，父母未經(jīng)任何鑒定，態(tài)度極其囂張地索要39萬賠償。

　　“誰家的孩子燙成這樣不值39萬？”

　　出事后，他們把自己的責(zé)任甩得一干二凈。

　　在釋放天性上，很多父母是毫無規(guī)則意識，放養(yǎng)式地任由孩子隨意成長。

　　但是孩子生下來是一張白紙，倘若沒有家長的約束與管教，孩子很有可能變得缺乏教養(yǎng)、蠻不講理。

　　3

　　意大利教育家蒙特梭利女士特別注重給孩子尊重和自由。

　　她認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的自由，充分的發(fā)展空間，以及自由和自主學(xué)習(xí)的機會。

　　但是，她所謂自由與我們許多父母理解的自由有著本質(zhì)的不同。

　　在蒙特梭利女士眼里，所謂的自由，不是放縱或無限制的自由，

　　而是強調(diào)以兒童為主題的教育，重視兒童，滿足兒童的需求，兒童通過反復(fù)工作獲得滿足，形成自發(fā)性的規(guī)則。

　　在蒙氏教室里，孩子可以自由選擇工作或者不工作；使用哪個教具；和誰一起工作；工作多久。

　　但是，孩子隨意損壞教具，工作完不整理好教具則不被允許。

　　蒙特梭利女士生動地闡釋了規(guī)則與自由的關(guān)系。

　　的確，在這個案例文化，離開規(guī)則的自由是根本不存在的。

　　4

　　其實，釋放孩子天性本身是沒有錯的。

　　但很多父母采取的教育方式，與釋放天性完全格格不入。

　　他們錯誤地認(rèn)為，不管不顧的放養(yǎng)式教育就是釋放孩子天性。

　　殊不知，這樣最終會害了孩子，因為一個沒有規(guī)則意識的孩子，是無法適應(yīng)社會的。

　　在尊重孩子天性的前提下，一定要幫孩子建立規(guī)則，這是父母身上肩負(fù)的最重要的教育責(zé)任。

　　這意味著，對于孩子的合理要求，我們盡量滿足；對于不合理的要求，我們必須堅決不滿足，這是界限，絕對不能跨越。

　　這可以幫助孩子更好地保護自己，是孩子健康快樂成長的前提。

　　美國總統(tǒng)奧巴馬有兩個女兒，他對孩子的教育堪稱美國精英教育的典范。在倆孩子10歲和7歲的時候，奧巴馬給她們制訂了9條家規(guī)。

　　家規(guī)1：不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑；

　　家規(guī)2：一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已；

　　家規(guī)3：自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設(shè)置鬧鐘，自己起床并穿衣服；

　　家規(guī)4：保持玩具房的干凈；

　　家規(guī)5：幫父母分擔(dān)家務(wù)，每周1美元；

　　家規(guī)6：每逢生日或是圣誕節(jié)，沒有豪華的禮物和華麗的聚會；

　　家規(guī)7：每晚8點30分準(zhǔn)時熄燈。

　　家規(guī)8：安排充實的課余生活：跳舞、排戲、彈鋼琴、打網(wǎng)球、玩橄欖球；

　　家規(guī)9：不準(zhǔn)追星。

　　很多人都喜歡外國教育的自由，但是千萬別忘了，他們在尊重孩子天性的同時，會給孩子制定明確的規(guī)則。

　　既有自由也有規(guī)則，才是正確的釋放天性。