“最近這一段時間，我會認(rèn)真接聽每一個陌生的電話，一聽說誰家又接到學(xué)校的電話就坐立難安，甚至有響一聲沒接起來的都會打回去，害怕錯過機(jī)會耽誤了孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有一個是通知面試的電話”一位小升初家長如此說道。

　　越是到最后關(guān)頭，家長和孩子們就會出現(xiàn)更多的問題，急躁、迷茫、看不到希望，上個月21號教育局宣布開始制定小升初政策，想必也馬上會出結(jié)果了。

　　其實(shí)，現(xiàn)在的階段對小升初的家長和孩子來說，都是一個迷茫期，但是千萬不要把這種情緒帶給孩子，孩子自身就缺乏一定的自制和調(diào)節(jié)能力，需要家長的引導(dǎo)。

　　一、見面會和學(xué)校開放活動到底該不該參加？

　　站在中間的立場上來說，見面會和學(xué)?；顒忧f不要個個不落，要有一定的甄別，或是加一些咱們太原小升初的家長交流群，看其他的家長都是通過什么方式去擇校、獲取最新的信息咨詢，同樣作為小升初的家長，相信可以找到接下來正確的方向。

　　二、培訓(xùn)班要不要上？

　　最后這段時間，對于孩子千萬不要失去信心。聽到很多家長會說上了重點(diǎn)大學(xué)又怎樣，出來工作不還是一樣，誰知道你是不是名牌大學(xué)，更何況一個重點(diǎn)高中、重點(diǎn)初中了，這個看法小九就不太同意了，一個學(xué)校培養(yǎng)的難道僅僅是試卷上的一個分?jǐn)?shù)嗎？對孩子管理寬松，孩子怎么會通過自己的努力、遇到的困難培養(yǎng)自己遇事的態(tài)度和做事的方法呢？

　　上培訓(xùn)班的原因主要總結(jié)以下兩點(diǎn)：

　　1、一方面，如果想上一個好的民辦學(xué)校或是公辦學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，成績就必須要突出，單靠課本上的知識，是拉不開學(xué)生的差距的。

　　2、另一方面，從長遠(yuǎn)來看，孩子上培訓(xùn)班的話，提升的是孩子的學(xué)科知識和創(chuàng)新能力，并不僅僅是課本上的知識點(diǎn)，如果只滿足于學(xué)校，會局限孩子的學(xué)科視野和探索能力。

　　三、我們?yōu)槭裁磿绱私箲]

　　大多數(shù)家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事業(yè)……

　　而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。

　　家長之所以憂慮，是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子，孩子有問題，就關(guān)注多一些，沒有明顯的問題，便關(guān)注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發(fā)展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。

　　那么，為什么許多父母沒有確信與篤定呢？

　　許多家長，結(jié)束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達(dá)到了一種表面上的“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕松灑脫，生活穩(wěn)定，令人羨慕。其實(shí)，很多人生議題并沒有完成，而是擱置在那里。

　　打個比方，這很像“成長的斷崖”。很多父母自認(rèn)為選擇了一條安逸的路，結(jié)果卻被動地陷入煩惱的泥沼。到頭來，付出的不是更少，而是更多。

　　四、不要把焦慮傳給孩子

　　對于家長對“小升初”的焦慮，提醒家長要以平常心面對，即使有些焦慮也是很正常的，也不要把自己的焦慮傳給孩子。而家長糾結(jié)的擇校、學(xué)習(xí)成績的問題，可以通過學(xué)校網(wǎng)站、權(quán)威交流群、校園開放日等渠道全面了解后理性選擇最適合的，不要盲目追求熱點(diǎn)學(xué)校。