三年級

　　英語學習重要時期

　　三年級是個挑戰(zhàn)期，學習內(nèi)容和難度增大，知識系統(tǒng)化，開始英語學習。而且孩子的人際交往大幅增大，和同學和老師的關(guān)系容易出現(xiàn)問題，本身孩子自我控制差，情緒容易不穩(wěn)定。

　　沒有時間管理習慣。

　　學習內(nèi)容和難度都增加了，如果不懂如何分配時間，很容易疲于應(yīng)對；所以家長可以引導孩子做每天的時間計劃、做作業(yè)計劃，熟練了做學科計劃和考試計劃。

　　不會與人溝通。

　　隨著人際交往的增多，孩子之間的矛盾也經(jīng)常出現(xiàn)，需要學會表達自己的想法，更需要學會傾聽別人的意見，在家里可以經(jīng)常就某個問題進行討論。

　　英語沒入門。

　　三年級開始學英語，對一門新語言，很多孩子一籌莫展，不知道怎么應(yīng)對，如果這時沒跟上，那后面就更難；可以一邊讓孩子緊跟老師節(jié)奏學習，另一方面帶孩子看英文動畫片增加學習興趣，同時可以經(jīng)常提問孩子，增加成就感。

　　四年級

　　是一個由中年段到高年段的承接期

　　就學習習慣而言，這個階段是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當然這種學習習慣既包括了好的習慣，也包括不好的痼疾。

　　就學習內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。

　　這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們，而利用好三年級升四年級的暑假，則可以充分幫助孩子做好準備，跟上學習，順利翻過小學階段成績分水嶺。

　　語文指導：

　　隨著學習難度的提升，三年級升四年級的同學會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。

　　四年級學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學生無論從心理發(fā)展還是學習習慣養(yǎng)成等方面都在小學階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

　　數(shù)學指導：

　　開始接觸杯賽和升學考試必考的幾何、計數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，并開始接觸五六年級學校統(tǒng)測、小升初考試及杯賽必考的列方程解應(yīng)用題。

　　全面進入杯賽和小升初籌備階段。

　　孩子數(shù)學體系日趨完善，逐步接觸小學奧數(shù)學四大體系：幾何、計數(shù)、數(shù)論、組合，需要通過知識提升為今后的各大杯賽和小升初考試做充足準備。

　　英語指導：

　　四年級是小學階段英語學習的過渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個時期，已經(jīng)從單詞的學習逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學習。

　　在這個階段，培養(yǎng)學生的學習興趣依然十分重要，學生在這個時期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡單的句型，因此可以給學生補充一些英語小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高學生的興趣，還可以擴大學生的知識面。