學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。

孩子不愛看書學(xué)習(xí)、甚至厭學(xué)逃學(xué)。這一年家長(zhǎng)一定要多陪孩子學(xué)習(xí)，幫孩子挖掘各學(xué)科中有趣的內(nèi)容，并且聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用，孩子更容易接受。

另外針對(duì)孩子好奇心強(qiáng)、愛玩的特點(diǎn)，可以開展趣味閱讀，在游戲中學(xué)。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。

比如讀書寫字姿勢(shì)不正確，上課不專心聽講，課后作業(yè)不按時(shí)完成……這些會(huì)直接影響后面的學(xué)習(xí)。

所以家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題要及時(shí)糾正，現(xiàn)在的努力是為了后面的順利。但是一定要耐心，多給孩子講解示范。

不喜歡老師。

這時(shí)老師對(duì)孩子的影響很大，如果孩子不喜歡那會(huì)直接影響學(xué)習(xí)興趣。

多聽聽孩子怎么說(shuō)，也許只是因?yàn)槔蠋熞髧?yán)格，或者老是提問(wèn)孩子，家長(zhǎng)多給老師正面解釋，多發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)多和老師溝通，讓孩子適應(yīng)并喜歡老師。

升入二年級(jí)之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)就不僅僅在于生字、詞語(yǔ)的訓(xùn)練了，還要引起對(duì)學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣。孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。

二年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初步有了評(píng)判一本書、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。

所以，家長(zhǎng)在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時(shí)，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看。

壞習(xí)慣沒(méi)發(fā)現(xiàn)、沒(méi)糾正。

一年級(jí)養(yǎng)成了基本的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是孩子也有不少毛病存在，比如作息不規(guī)律、寫字姿勢(shì)不對(duì)、不愛提問(wèn)、粗心馬虎……壞習(xí)慣一旦發(fā)現(xiàn)一定要引導(dǎo)孩子改正，扼殺在萌芽中，同時(shí)鞏固深化好習(xí)慣。

孩子畏難或者不自信。

知識(shí)難度、作業(yè)量增加了，不像一年級(jí)那樣容易，孩子會(huì)不自信起來(lái)。當(dāng)孩子做的好了、進(jìn)步了、堅(jiān)持了，一定要認(rèn)可鼓勵(lì)孩子，“你做的真棒，媽媽相信你可以的”；同時(shí)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，這樣孩子會(huì)更自信。

沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。

語(yǔ)文是孩子一輩子都要用的，而且是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)；字詞量、閱讀量都需要一點(diǎn)點(diǎn)積累，所以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣對(duì)孩子彌足重要。

可以設(shè)定每天的閱讀時(shí)間，以及閱讀計(jì)劃，一家人一塊讀書，這樣孩子會(huì)更容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。