一、請從修辭的角度，簡要賞析《泥溪》的頷聯(lián)。

　　頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，將淡紅色的野花比作酒后臉上泛著淡淡紅暈的少女，將水面泛起的漣漪比作少女臉上的淺淺笑渦，生動傳神地描繪出春夏之交的傍晚，泥溪路邊野花嬌美動人、溪面靜中有動的景象，（說對其中一個就給1分）表達了詩人對眼前景色的喜愛和內(nèi)心的閑適愉悅。（喜愛或愉悅有其一即可）

　　或：頷聯(lián)運用擬人的修辭手法，將野花、溪流當(dāng)作少女來寫：野花在余暉下呈淺紅色，說成是酒后泛起淡淡紅暈；平靜的水面泛起漣漪，說成是臉上露出淺淺笑渦。生動傳神地描繪出春夏之交的傍晚，泥溪路邊野花嬌美動人、溪面靜中有動的景象，（說對其中一個就給1分）表達了詩人對眼前景色的喜愛和內(nèi)心的閑適愉悅。（喜愛或愉悅有其一即可）

　　補充：

　　1）賦分情況：修辭分析各1分（共2分），作用情感1分

　　2）修辭手法：

　?、俅鸪霰扔骰驍M人；

　?、诖鸪霰扔骰驍M人，外加其它修辭手法共不超過2種的也得超過2種手法不得分。

　　3）修辭手法分析（2分）：

　?、倌艽鸪霰居黧w之間相似性得滿分；

　?、谀艽鸪觥耙盎ā薄跋鳌比烁窕攸c的得滿分；

　?、垲h聯(lián)第一句答比喻，第二句答擬人而分析對應(yīng)合理的得滿分；

　?、苄揶o手法回答正確，分析出現(xiàn)“張冠李戴”情況的可給1分（如，修辭手法寫擬人，分析按比喻進行分析時，則分析部分得1分）；

　?、莼卮稹皩φ獭薄皩ε肌狈治龅轿?，2個得分點共3分最多給1-2分，分析不到位不給分。

　　4）修辭手法作用：

　　能答出意象特點就可得如：只答出“野花”或“溪流”中任一形象特點則得1分。從形象的神態(tài)、姿態(tài)或畫面感，或氛圍特點等均可得1分。

　　5）情感作用：

　?、俅鸪觥跋矏邸薄伴e適”“愉悅”“開心”均可；

　?、诎胃呶囊獠唤o分，如：熱愛“祖國”山川勝景；“歸隱”，對“自由的向往”等。

　　二、詩人為何“屢問程”？請結(jié)合詩句分析其“問”的原因。

　?、僭娙艘驗樨澘茨嘞谰?，一路不時在樹蔭下停駐欣賞，誤了趕路；（2分）②因為夕陽西下，天色昏暗，（2分）③因為鄉(xiāng)村人家已經(jīng)在做晚飯，飄出了讓人覺得比珍饈佳肴還美味的餅的香氣，讓人頓覺饑腸轆轆，（2分）因此屢次詢問轎夫還剩下多少路程。

　　補充：

　　1）賦分情況：三個原因，答出1個得2分，三個共6分。

　　2）原因

　?、賴@“貪景誤途”、“日落問途”、“饑餓問途”則可。

　?、陉P(guān)注關(guān)鍵詞給分：如答“因貪戀泥溪美景，不知不覺夕陽已西下，誤了趕路”可視為答對2點，給3分；

　?、廴魞H摘原詩句答對“原因”而沒有分析，則每一個原因只給如答“斜陽塞轎明、喜陰時休駕”、給2分。但抄最后兩句“誰家剛齊餅，味過八珍烹”則不給分。