閱讀下面《門邊有個(gè)位置》原文,完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題!
1.讀文章,把下面圖示補(bǔ)充完整。
圖示上方一行所填的都是 ,圖示下方一行所填的都是 。
→答案解析:主要考了內(nèi)容概括?!懊看渭儍羲瓦^來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子穿著襪子,繞過過道進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時(shí)間,再說地板上很干凈”可知“送水師傅先是脫鞋進(jìn)客廳裝水”“我”是過意不去;“星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子:‘嗯,有一股氣味?!覍?duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說。這小子不肯罷休:‘你沒聞到啊?一股濃烈的氣味?!薄芭鹬袩?,我伸手就打”可知師傅被兒子嫌腳臭,“我”是怒火中燒;“再來的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來,他在門外弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心”可知在送水師傅戴上鞋套以后,“我”對(duì)師傅是心生不安;“門邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心。小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意嗎?不是說心中坦然就是最大的欣慰嗎?”可知后來,“我”把飲水機(jī)放在門口的位置,方便師傅換水,也不需要再戴鞋套了。圖示上方一行所填的都是關(guān)于送水師傅的,圖示下方一行所填的都是關(guān)于“我”的。
?參考答案:師傅穿著襪子送水,尷尬,師傅套上綠色的鞋套,不安;關(guān)于送水師傅的;關(guān)于“我”的
2.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了(___)的方式表達(dá)作者的感情。
A | B |
直接抒情 | 間接抒情 |
C | D |
借物抒情 | 借景抒情 |
→答案解析:主要考了寫作手法?!靶⌒〉姆奖悖€需要?jiǎng)e人在意嗎?不是說心中坦然就是最大的欣慰嗎?”運(yùn)用了直接抒情的方式表達(dá)作者的感情。
?參考答案:A
3.“一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣?!本渲小靶恼詹恍钡囊馑际?span style="color: rgb(255, 255, 255); background-color: rgb(0, 112, 192); text-decoration-line: underline;"> ,文中指 。
→答案解析:“一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣?!本渲小靶恼詹恍钡囊馑际牵罕舜诵睦锩靼?,而不公開說出來。文中指:送水師傅知道我理解他,但也尊重顧客家人的感受,體現(xiàn)了他的職業(yè)素養(yǎng);我理解師傅對(duì)于顧客的要求要尊重的工作作風(fēng),但同時(shí)也心懷愧疚和不安。
?參考答案:彼此心里明白,而不公開說出來;送水師傅知道我理解他,但也尊重顧客家人的感受,體現(xiàn)了他的職業(yè)素養(yǎng);我理解師傅對(duì)于顧客的要求要尊重的工作作風(fēng),但同時(shí)也心懷愧疚和不安。
4.文中許多地方寫到“我”給送水師傅“留位置”。從“送水師傅到家時(shí)讓他穿拖鞋、 、 ”等地方可以看出。
→答案解析:“我讓他穿上拖鞋,他說,沒時(shí)間,再說地板上很干凈?!薄耙淮?,我請(qǐng)他抽支煙,坐一會(huì)兒”“于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水”文中許多地方寫到“我”給送水師傅“留位置”。從“送水師傅到家時(shí)讓他穿拖鞋、請(qǐng)送水師傅抽煙、坐一會(huì)兒、把飲水機(jī)放在門邊”等地方可以看出。
?參考答案:請(qǐng)送水師傅抽煙、坐一會(huì)兒;把飲水機(jī)放在門邊
5.生活中,你有給別人留過“位置”嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫一寫 。
→答案解析:“老人說:‘誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒有在心里給別人留個(gè)位置?!崩先说脑捯馕渡铋L(zhǎng),啟迪我們的人生,點(diǎn)名文章的主旨。在我的心里,給別人留過位置。如:坐公交時(shí),會(huì)特別注意是否有老人、殘疾人、孕婦等,如果有立馬起身讓座,盡可能降低他們摔倒的風(fēng)險(xiǎn)。
?參考答案:在我的心里,給別人留過位置,會(huì)特別注意是否有老人、孕婦等,盡可能降低他們摔倒的風(fēng)險(xiǎn)。