閱讀下面《交接》節(jié)選，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

　　崇山峻嶺：            。

　　飽經(jīng)風(fēng)霜：            。

　　→答案解析：結(jié)合平時(shí)積累及上下文內(nèi)容理解即可。崇山峻嶺：形容高大而陡峭的山。飽經(jīng)風(fēng)霜：歷過(guò)很多艱難閑苦。文中指教室的墻年久失修、破敗不堪。

　　?參考答案：形容高大而陡峭的山。歷過(guò)很多艱難閑苦。文中指教室的墻年久失修、破敗不堪。

　　2．從“娟子趕緊掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去”這句話(huà)中“趕緊掏出”“輕輕擦去”是對(duì)娟子的            描寫(xiě)，聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)，試著寫(xiě)出娟子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

　　→答案解析：“趕緊掏出”“輕輕擦去”是對(duì)娟子的動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合上下文內(nèi)容分析可知，她的心理可能是：這孩子現(xiàn)在肯定很難受，也許是感冒引起的流鼻涕，我先幫他擦掉，等放學(xué)了再帶他去看看醫(yī)生吧！

　　?參考答案：這孩子現(xiàn)在肯定很難受，也許是感冒引起的流鼻涕，我先幫他擦掉，等放學(xué)了再帶他去看看醫(yī)生吧！

　　3．第⑥、?、（17）都寫(xiě)到了老校長(zhǎng)的微笑，原因分別是什么？

　　→答案解析：閱讀第⑥、?、（17）段內(nèi)容可知，“老校長(zhǎng)環(huán)視教室一周，微笑著回答”中老校長(zhǎng)微笑是因?yàn)楹⒆觽兊墓郧陕?tīng)話(huà)而感到高興，他的微笑中飽含著對(duì)孩子們的愛(ài)?！袄闲ｉL(zhǎng)對(duì)娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出贊許的微笑”中微笑是因?yàn)榫曜拥男袨槌錆M(mǎn)了對(duì)孩子們的愛(ài)，老校長(zhǎng)感到很欣慰?！袄闲ｉL(zhǎng)微微一笑”中“微笑”是因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)為自己仍然留在學(xué)校照顧大家感到高興。

　　?參考答案：老校長(zhǎng)因?yàn)楹⒆觽兊墓郧陕?tīng)話(huà)而感到高興，他的微笑中飽含著對(duì)孩子們的愛(ài)。娟子的行為充滿(mǎn)了對(duì)孩子們的愛(ài)，老校長(zhǎng)感到很欣慰老校長(zhǎng)為自己仍然留在學(xué)校照顧大家感到高興。

　　4．讀完文章，你能用一組排比句表達(dá)對(duì)老校長(zhǎng)的贊美嗎？試著寫(xiě)下來(lái)。

　　→答案解析：要根據(jù)課文內(nèi)容表達(dá)對(duì)老校長(zhǎng)的贊美，如：老校長(zhǎng)，您不顧身體的勞累，盡心盡力地給孩子們傳授知識(shí)；您克服環(huán)境的艱苦，把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)校；您在退休之后，還在發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)最后的力量。您真是一位可親可敬的校長(zhǎng)。

　　?參考答案：老校長(zhǎng)，您不顧身體的勞累，盡心盡力地給孩子們傳授知識(shí)；您克服環(huán)境的艱苦，把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)校；您在退休之后，還在發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)最后的力量。您真是一位可親可敬的校長(zhǎng)。

　　5．短文第④段看似與“交接”這件事沒(méi)有直接關(guān)系，能不能去掉，為什么？

　　→答案解析：作答這類(lèi)題時(shí)，要先回答“能”或“不能”，再寫(xiě)出理由。寫(xiě)理由時(shí)，可以先把握段落內(nèi)容，思考它和文章主題之間的聯(lián)系，再進(jìn)行闡述。短文第④段寫(xiě)的是這所小學(xué)的位置、周?chē)沫h(huán)境以及教室的條件，屬于環(huán)境描寫(xiě)，它讓讀者能夠清楚地了解到學(xué)校的基本情況，以及老校長(zhǎng)日復(fù)一日地在如此艱苦的環(huán)境中履行著自己的使命。這樣一所小學(xué)將要在老校長(zhǎng)和娟子手中交接，他們交接的不僅是一份堅(jiān)持，更是一份責(zé)任，環(huán)境的艱苦更突出了老校長(zhǎng)和娟子無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，因此這段話(huà)不能去掉。

　　?參考答案：不能去掉。這一段是環(huán)境描寫(xiě)，突出了這所學(xué)校條件的簡(jiǎn)陋和環(huán)境的艱苦，從側(cè)面反映出了老校長(zhǎng)和娟子無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。

　　6．老校長(zhǎng)和娟子是            關(guān)系，短文到結(jié)束才點(diǎn)明，這樣寫(xiě)的好處是            。

　　→答案解析：由“娟子深情地看著老校長(zhǎng)，突然輕輕地伏在老校長(zhǎng)的肩頭叫了一聲：‘爸……’”可知，老校長(zhǎng)和娟子是父女關(guān)系。這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，突出表現(xiàn)了一家兩代人為了山區(qū)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　?參考答案：父女；這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，突出表現(xiàn)了一家兩代人為了山區(qū)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　《交接》閱讀理解題及答案(閱讀答案二)