閱讀下面《一頂軍帽》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　→答案解析：結(jié)合第①段中“他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導(dǎo)員，說：‘報(bào)告指導(dǎo)員，我要參加紅軍"可知，本段主要講了阿柴參加了紅軍；結(jié)合第⑤段中“他急切地把阿柴無法動(dòng)彈的雙腿焙在懷里""指導(dǎo)員硬把牛皮塞到阿柴手里，說：‘快吃，一切行動(dòng)聽指揮""阿柴拼命幫指導(dǎo)員搓著雙腳，又搬著指導(dǎo)員的腳一步一步地往前挪。指導(dǎo)員終于緩過勁來，又能勉強(qiáng)邁開步子了"第⑥段中“要是你比我先翻過雪山，我的軍帽送給你!'指導(dǎo)員認(rèn)真地說"可知，④至⑦自然段主要講了阿柴與指導(dǎo)員在惡劣的環(huán)境中互相幫助，指導(dǎo)員用軍帽做賭注激勵(lì)阿柴前進(jìn)；結(jié)合第⑤段中“阿柴搖搖頭，目光暗淡地說：‘指導(dǎo)員，這路太難走了，我實(shí)在走不動(dòng)了"，第⑥段中“雖然又冷又餓，可一想到自己夢(mèng)寐以求的軍帽，他就覺得渾身充滿了力量"可知，④至⑦自然段阿柴的情感變化是：情緒低落、重新振作；結(jié)合第⑧段中“指導(dǎo)員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿柴頭上、又正了正，端詳了一會(huì)兒，滿意地說：‘阿柴，你贏了"可知，⑧⑨自然段主要講了指導(dǎo)員把軍帽給了阿柴；結(jié)合第⑩段中“阿柴一下子跪倒在指導(dǎo)員身邊，大顆大顆的淚珠滴落在指導(dǎo)員那冰冷的臉上”，第①段中"阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼"可知，⑩D自然段阿柴的情感變化是：悲傷、堅(jiān)定信念。

　　?參考答案：阿柴參加了紅軍；指導(dǎo)員與阿柴互相幫助，指導(dǎo)員用贏得軍帽獎(jiǎng)勵(lì)他前進(jìn)；指導(dǎo)員阿柴戴上軍帽；泄氣，重拾信心；傷心，堅(jiān)定信念

　　2．聯(lián)系上下文，將第③自然段中宣傳隊(duì)?wèi)?zhàn)士的語言補(bǔ)充在橫線上。

　　→答案解析：結(jié)合第③段中"“聽了宣傳隊(duì)?wèi)?zhàn)士的話，阿柴覺得翻過雪山并不困難"可知，要補(bǔ)充的內(nèi)容要鼓勵(lì)阿柴，告訴他雪山不可怕，據(jù)此組織語言作答，合理即可。示例：阿柴，不要怕，我們很快就會(huì)走出去的。

　　?參考答案：阿柴，雪山并不可怕，我們會(huì)很快翻過去的。

　　3．品味細(xì)節(jié)。

　?、僦笇?dǎo)員沒說話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。從文中“摸索了一陣”可以看出            。

　?、谒f重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿柴頭上、又正了正，端詳了一會(huì)兒，你贏了?！?/p>

　　這句話描寫了指導(dǎo)員的言行，聯(lián)系上下文，可以知道指導(dǎo)員這樣做的原因是：            。

　　→答案解析：①結(jié)合“指導(dǎo)員沒說話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴"可知，從“摸索了一陣"…"一小塊"可以體現(xiàn)出牛皮的少，從“哆嗦著"可以看出由于天氣的寒冷，指導(dǎo)員的手指已經(jīng)凍僵，找東西很費(fèi)力。

　　②結(jié)合“導(dǎo)員看著阿柴，心里想，年輕人是希望，是未來，他們一定要到達(dá)勝利的終點(diǎn)”，第⑧段中“指導(dǎo)員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿柴頭上、又正了正，端詳了一會(huì)兒，滿意地說：‘阿柴，你贏了"，第⑩段中“過了一會(huì)兒，阿柴意識(shí)到指導(dǎo)員沒有跟上來，他回頭看去，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員一動(dòng)不動(dòng)地坐在雪地里"可知，指導(dǎo)員察覺到自己身體已經(jīng)不行了，他認(rèn)為年輕人是希望，是未來，所以他把軍帽給阿柴戴上，借此激勵(lì)阿柴能夠走出雪山。

　　?參考答案：僅剩的牛皮很小，指導(dǎo)員用凍僵的手費(fèi)勁地找/指導(dǎo)員身體已經(jīng)不支；認(rèn)為年輕人是希望；用軍帽激勵(lì)阿柴走下去

　　4．文章以“一頂軍帽”作為題目，選出對(duì)此題目評(píng)價(jià)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)_____。

　　→答案解析：聯(lián)系全文，主要講了在翻閱雪山的過程中，指導(dǎo)員用“一頂軍帽"不斷地激勵(lì)阿柴，使阿柴最終能夠鼓起勇氣，繼續(xù)前行。文中多次出現(xiàn)“軍帽"，“一頂軍帽"作為串聯(lián)阿柴成長經(jīng)歷的線索，這個(gè)標(biāo)題具有深刻的意義。它不僅僅代表了—件物品，更是象征著一種精神、—種信仰和一種傳承。這種期望不僅僅是對(duì)于阿柴個(gè)人的，更是對(duì)于整個(gè)戰(zhàn)士群體的，革命前輩希望年輕戰(zhàn)士們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)軍人的榮譽(yù)與精神，為國家和人民的安全而奮斗。故選：B。

　　?參考答案：B

　　5．選一選，并回答問題。

　?、偎吹桨⒉衲屈S黃的小臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色，兩只腳由于穿著破草鞋，已經(jīng)凍得又青又紅。

　　            。

　?、谒s緊跑過去，喊著：“指導(dǎo)員！指導(dǎo)員！”            。

　?、郯⒉竦难凵駞s越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼……            。

　　A.聯(lián)系以上描寫，結(jié)合全文，你覺得阿柴是一位怎樣的小戰(zhàn)士？

　　B.本文并沒有交代阿柴是否翻過了雪山。你推測(cè)阿柴能翻過雪山嗎？聯(lián)系全文，寫出你的推測(cè)與依據(jù)。

　　我的推測(cè)：                        。

　　依據(jù)：                        。

　　→答案解析：①從“黃黃的小臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色，兩只腳由于穿著破草鞋，已經(jīng)凍得又青又紅"可知，這是外貌描寫。②從“趕緊跑過去，喊著"可知，這是描寫的人物的言行。

　?、蹚摹把凵駞s越發(fā)堅(jiān)定""可知，這是描寫的人物的神態(tài)。

　　A.結(jié)合第①段中“他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導(dǎo)員，說：‘報(bào)告指導(dǎo)員，我要參加紅軍""可知，從中可以看出阿柴是一個(gè)熱愛紅軍的人；結(jié)合第⑥段中"阿柴的眼睛亮了，二話不說，拄起木棍，邁開大步在齊膝深的大雪中走了起來。雖然又冷又餓，可一想到自己夢(mèng)寐以求的軍帽，他就覺得渾身充滿了力量"可知，從中可以看出阿柴是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人；結(jié)合第⑩段中“阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼可知，從中可以看出阿柴是一個(gè)信念堅(jiān)定的人。

　　B.考查思維的拓展。閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合人物性格，表達(dá)自己的想法，只要言之有理即可。示例：能翻越雪山。結(jié)合第⑩段中"“阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼"可知，指導(dǎo)員的寄托、激勵(lì)讓阿柴有了前進(jìn)的動(dòng)力，阿柴具備堅(jiān)韌和毅力的品質(zhì)，他身上有保衛(wèi)家國的使命感，可能會(huì)激發(fā)他更大的力量和決心去克服困難，翻過雪山。

　　?參考答案：A、C、B、A.阿柴是一位熱愛紅軍、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、信念堅(jiān)定的小戰(zhàn)士。結(jié)合第⑦段中“對(duì)軍帽的渴望讓阿柴全神貫注，盡管走得吃力，但是每邁出一步都強(qiáng)而有力”可知，從中可以看出阿柴是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人；結(jié)合第?段中“阿柴的眼神卻越發(fā)堅(jiān)定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼”可知，從中可以看出阿柴是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)信念的人；B.能翻越雪山。①指導(dǎo)員的激勵(lì)；②阿柴堅(jiān)強(qiáng)、信念堅(jiān)定。

　　一頂軍帽(閱讀答案二)