1.請用簡練的語言概括本文的主要內容。
→答案解析:結合文本,提煉關鍵信息,最后概括總結。本文主要講述了1998年抗洪救災時,解放軍官兵和人民群眾共同打響的大江保衛(wèi)戰(zhàn),展現(xiàn)了他們英勇無畏、團結一心的精神風貌。
?參考答案:講述了1998年抗洪中,解放軍與民眾并肩作戰(zhàn),共守大江,彰顯了他們的英勇團結精神。
2.第④自然段中,“團長見狀”中的“狀”指的是 ,這段對連長黃曉文的刻畫主要運用了 和 描寫,表現(xiàn)了他 。
→答案解析:第①空:“團長見狀”中的“狀”指的是黃曉文腳底被鐵釘扎傷后,他毅然決然地自己拔出鐵釘并簡單包扎,繼續(xù)投入抗洪搶險的情境。第②空:對連長黃曉文的刻畫主要運用了語言描寫,通過他的言語展現(xiàn)了他的堅毅和果敢。第③空:同時,也運用了動作描寫,通過他拔鐵釘、包扎、扛起麻包等動作,生動地描繪了他的英勇形象。第④空:這些描寫共同表現(xiàn)了黃曉文在危急關頭,不顧個人安危,以大局為重的崇高精神。
?參考答案:黃曉文腳底被鐵釘扎傷;語言;動作;在危急關頭,以大局為重的崇高精神
3.下列對短文內容的理解不正確的一項是(___)。
A | B |
本文中的解放軍戰(zhàn)士和“狼牙山五壯士”一樣,都時刻把人民群眾放在心中,把自己的生死置之度外。 | 本文主要體現(xiàn)暴雨之大,環(huán)境之惡劣。 |
C | D |
本文主要贊美解放軍在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)出來的英勇無畏的革命情懷。 | 本文既有對解放軍官兵們的整體描寫,又有對個人的詳細刻畫,點面結合,使得子弟兵的本色得到充分的展現(xiàn)。 |
→答案解析:對短文內容的理解不正確的一項是B:“本文主要體現(xiàn)暴雨之大,環(huán)境之惡劣。”這個選項只關注了文章中的一部分內容,即暴雨和環(huán)境的惡劣,而忽略了文章主要贊美的解放軍在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)出來的英勇無畏的革命情懷。因此,B選項是不正確的。
?參考答案:B
4.下面是四位同學讀完短文后對文中句子的理解,說得不正確的是(___)。
A | B |
“哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚:哪里有危險,哪里就有軍徽閃爍。”從這句話的加點字中,我體會到人民子弟兵總是出現(xiàn)在最危急的關頭,出現(xiàn)在最需要的地方。 | “奔騰不息的長江,轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。”這里運用比喻的手法寫出了洪水的兇猛。 |
C | D |
“頓時,一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了?!边@里的“長龍”指的是爆發(fā)洪峰的長江。 | “洶涌的激流中,戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪,飛向漂動的樹梢,飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖晃晃的電桿。”這個排比句連用三個“飛向”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們迫不及待地去營救群眾的心情。 |
→答案解析:四位同學對文中句子的理解中,不正確的是C選項:“頓時,一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了?!边@里的“長龍”并不是指爆發(fā)洪峰的長江,而是指官兵們肩扛沙包,排成長隊,在泥水中來回穿梭,形成的一條長龍般的隊伍。因此,C選項的理解是錯誤的。
?參考答案:C
5.下面句子中屬于環(huán)境描寫的一項是(___)。
A | B |
四百多名官兵聞訊趕到。 | 狂風卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。 |
C | D |
嶙峋的片石割破了腳趾。 | 面對肆虐的洪水,更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。 |
→答案解析:屬于環(huán)境描寫的一項是B:“狂風卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。”這句話生動地描繪了當時惡劣的自然環(huán)境,為后文解放軍官兵的英勇抗洪搶險行為提供了背景。
?參考答案:B
6.讀一讀第②段中畫橫線的句子,“傷痕累累”一詞,讓你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?
→答案解析:第②段中畫橫線的句子“傷痕累累”一詞,讓我眼前出現(xiàn)了這樣的畫面:解放軍官兵們在抗洪搶險的過程中,不顧個人安危,奮力保護大堤,他們的身體被泥水、沙石等劃傷,留下了許多傷痕。這些傷痕是他們英勇無畏、無私奉獻的見證,讓人深感敬佩和感動。
?參考答案:我眼前出現(xiàn)了這樣的畫面:解放軍官兵們在抗洪搶險的過程中,不顧個人安危,奮力保護大堤,他們的身體被泥水、沙石等劃傷,留下了許多傷痕。
大江保衛(wèi)戰(zhàn)閱讀理解題及答案(閱讀答案一)