閱讀下面路翎《初雪》節(jié)選，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（____）

　　→答案解析：考查內(nèi)容理解與概括。首先，需要仔細(xì)閱讀選項中的內(nèi)容，理解每個選項所表達(dá)的意思。然后，對照文本內(nèi)容進(jìn)行分析，判斷選項中的理解和分析是否符合原文的意思。最后，選擇不符合原文意思的選項作為正確答案。

　　A選項提到的劉強(qiáng)對日軍侵略的記憶和他對待任務(wù)的態(tài)度，在文本中有明確的描述，因此A是正確的。

　　B選項中提到的王德貴對任務(wù)的認(rèn)識，需要結(jié)合文本中的具體描述來判斷。文本中并沒有明確表示王德貴對任務(wù)的認(rèn)識比劉強(qiáng)更清醒，因此B是錯誤的。

　　C選項提到的朝鮮婦女們在紛飛的初雪中激情高歌的情節(jié)，文本中有明確的描述，因此C是正確的。

　　D選項提到的劉強(qiáng)親吻小男孩的臉的情節(jié)，文本中有明確的描述，因此D是正確的。

　　?參考答案：B

　　2．小說特別寫了小男孩金貴永備受一行人關(guān)注呵護(hù)，這樣寫有何作用？

　　→答案解析：考查句段作用。首先，需要明確題目要求分析的內(nèi)容，即小說中對小男孩金貴永的描寫有何作用。然后，從文本中找出關(guān)于小男孩金貴永的描寫，分析這些描寫在情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達(dá)等方面的作用。最后，總結(jié)這些作用，形成完整的答案。從文本中可以看出，小男孩金貴永的存在使得劉強(qiáng)和其他人的情感有了寄托，體現(xiàn)了他們的善良和溫情，這是對人物性格的進(jìn)一步刻畫。同時，小男孩的存在也為故事情節(jié)增加了懸念和情感波動，使得故事更加生動。此外，小男孩的存在還象征著希望和未來，突顯了戰(zhàn)爭中的人性光輝和人與人之間的深厚情感，強(qiáng)化了小說的主題。因此，通過對小男孩金貴永的描寫，小說在人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主題表達(dá)上都得到了加強(qiáng)。

　　?參考答案：體現(xiàn)人性：通過描寫劉強(qiáng)和其他人對小男孩的關(guān)愛，展現(xiàn)了人們在戰(zhàn)爭中的善良和溫情，使人物形象更加立體、生動。強(qiáng)化主題：小男孩的存在強(qiáng)化了小說的主題，即戰(zhàn)爭中的人性光輝和人與人之間的深厚情感。通過對他被照顧的細(xì)節(jié)描寫，突顯了中國志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的關(guān)心和幫助。增加情節(jié)張力：小男孩的存在為故事增加了懸念和情感波動，使得整個運(yùn)送過程更加富有戲劇性和感人色彩。象征希望：小男孩象征著未來和希望，他的存在和被呵護(hù)暗示了盡管戰(zhàn)爭帶來了苦難，但人們?nèi)匀粚ξ磥沓錆M希望和信心。