閱讀下面《特殊的“高利貸”》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．文中的“高利貸”指的是什么？（   ）

　　→答案解析：考查了對詞語的理解。結(jié)合句子“我在總成績上給你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分”"因?yàn)橐恢钡胗浿?0分的高利貸"可知，文中的“高利貸”指的是向秦老師借一分。故選B。

　　?參考答案：B

　　2．小男孩希望老師給他作文加上一分的原因是（   ）。

　　→答案解析：考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“可我媽……她會用竹鞭抽我的。'小男孩帶著哭腔，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有種竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺”可知，小男孩懇求秦老師給他加1分的原因是怕被媽媽用竹鞭抽打。

　　?參考答案：B

　　3．下列哪一項(xiàng)不是文中畫線句子所包含的感情？（   ）

　　→答案解析：本題考查人物思想感情的揣摩。第③自然段劃線句子小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水”是對小男孩的神態(tài)描寫(外貌描寫)，表現(xiàn)了小男孩的緊張、膽怯（害怕)、羞愧的心理，而并沒有發(fā)生讓小男孩兒感激的事情何來感激之情。故選D。

　　?參考答案：D

　　4．小男孩以前很貪玩，后來非常刻苦。下列不屬于小男孩轉(zhuǎn)變的主要原因的一項(xiàng)是（   ）

　　→答案解析：本題考查文章內(nèi)容的理解。

　　小男孩以前很貪玩，后來非?？炭唷Ｍㄟ^文章的前后文內(nèi)容，以及如下句子可知：小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小魚….”秦老師的鼓勵；一直惦記著那10分的“高利貸”，同時(shí)也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后來的學(xué)習(xí)中非常刻苦，—惦記著那高利貸”"以及對秦老師心懷感激。而“時(shí)常挨媽媽竹鞭”只能讓孩子感到更害怕有畏懼心理，所以小男孩帶著哭腔，雙手習(xí)慣地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺，可以看出這并不是他刻苦的原因。故選A。

　　?參考答案：A

　　5．秦老師有哪些品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

　　→答案解析：考查了對人物形象的理解。結(jié)合文章內(nèi)容理解﹐合理即可。示例：秦老師富有愛心(善良)，理解孩子考試不及格害怕挨揍的心理；講原則（有責(zé)任感)，不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，充滿教育智慧（講究教育方法)，用“高利貸"借分的方式激勵孩子進(jìn)步。

　　?參考答案：溫和、善良。從秦老師借給小男孩一分的事件中，可知秦老師富有愛心，有責(zé)任感，充滿教育智慧。

　　6．俗話說：“不打不成才，黃荊條下出好人。”對孩子教育就是要嚴(yán)厲。這種說法你是否贊成？請說明理由。

　　→答案解析：本題考查思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，可結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。示例：贊成：“嚴(yán)師出高徒”，“黃荊棍下出好人”對于特別調(diào)皮而屢教不改的孩子，“棍子教育”末必不是一種行之有效的手段。不贊成：孩子畢竟和大人的世界不一樣，他們沒有豐富的閱歷和知識，所以教孩子千萬要耐心?！肮靼艚逃睍o孩子造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，長到后他可能會做事畏頭畏尾，猶豫不決，不自信，遇到欺凌不敢反抗。

　　?參考答案：不贊成：因?yàn)樾『⒆拥男谋容^稚嫩，容易受到傷害，他們在成長中犯些錯誤在所難免，應(yīng)該給他們改錯的機(jī)會，要從正面鼓勵孩子，欣賞孩子。