閱讀下面《遲到》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．閱讀短文，梳理情節(jié)，完成填空。

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　　→答案解析：考查故事情節(jié)。結(jié)合第②自然段“我讀小學(xué)一年級的時(shí)候，有一天早晨下起大雨，醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。聽著不停的大雨，想到上學(xué)要遲到，我心里愁得不得了，就賴在床上不起來了”第一個(gè)空為：賴床不上學(xué)。結(jié)合第⑤到⑩自然段“爸氣極了，一下把我從床上拖起來，從桌上抄起雞毛撣子，我挨打了！”第二個(gè)空為：教訓(xùn)。結(jié)合第?自然段“我遲到了。老師叫我們先靜默再讀書。我閉上眼睛，靜靜地反思。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎……”我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一下。幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來”第三個(gè)空為：教室靜默。結(jié)合第?自然段“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我落淚了。”第四個(gè)空為：落淚。

　　?參考答案：賴床、不上學(xué)、教訓(xùn)、落淚

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（_______）

　　→答案解析：考查短文內(nèi)容的理解判斷。ABD正確，C有誤。.短文寫了兩件事，詳寫“挨打”這件事，表現(xiàn)了父親對作者的管教十分嚴(yán)格。

　　?參考答案：C

　　3．第⑩和?自然段中畫橫線的句子都是           描寫，其中第⑩自然段寫出了           ，第?自然段寫出了從兩個(gè)不同角度表現(xiàn)出           。

　　→答案解析：考查人物描寫方法及短文內(nèi)容概括。第⑩和?自然段中運(yùn)用動作描寫，其中第⑩自然段寫出了父親對作者的管教十分嚴(yán)格，第?自然段寫出了父親的愧疚。從兩個(gè)不同角度表現(xiàn)出父親對孩子的愛。

　　?參考答案：動作、父親對作者的管教十分嚴(yán)格、父親對孩子的愛

　　4．短文的開頭和結(jié)尾很有特點(diǎn)，請選擇其中一處作批注。

　　→答案解析：考查作批注?！白髋ⅰ笔侵搁喿x時(shí)在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。通過閱讀可知，從短文的結(jié)尾“那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生”，我們可以給短文的結(jié)尾做批注：“我”從父親對“我”的嚴(yán)厲與疼愛中，感受到了父親的良苦用心與父愛的偉大，從此不再遲到，每天很早到校，變得熱愛學(xué)習(xí)。

　　?參考答案：“我”從父親對“我”的嚴(yán)厲與疼愛中，感受到了父親的良苦用心與父愛的偉大，每天很早到校。

　　5．你是怎么看待文中爸爸對孩子的教育方式的？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/span>

　　→答案解析：考查看法建議。針對文中爸爸對孩子的教育方式，寫出自己的看法。

　　?參考答案：父親采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識的目的，對受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的，而是那些在生活中遭受挫折的人，那些自認(rèn)為聰明的人往往會選擇走一些所謂的“捷徑”；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人。因此，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。

　　遲到閱讀理解題及答案(閱讀答案一)

　　遲到閱讀理解題及答案(閱讀答案二)