閱讀下面《迷途笛音》原文，完成后邊相應的閱讀理解題！

　　1．選出文中括號里使用恰當?shù)脑~語。

　　→答案解析：本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語虛心：謙虛，不自滿。耐心：指心里不急躁，不厭煩；指不急躁、不厭煩的性格。細心：指心思細密。猛烈：氣勢大，力量大；急劇。強烈：（形）強硬激烈。熱烈：意思是具有強烈感情、激情或熱情的。依據(jù)意思結(jié)合語境依次填：耐心；強烈。

　　?參考答案：耐心；強烈

　　2．找出文中描寫“我”迷路時的想法的句子。

　　→答案解析：由第2自然段“太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……”可知答案。

　　?參考答案：太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……

　　3．閱讀短文，梳理故事情節(jié)，完成表格。

　　→答案解析：整體感知短文內(nèi)容可知，那是六歲時一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴去離我家僅一箭之遙的荒廢的采石場?！拔摇焙托』锇閭兇┰揭粭l孤寂的小路后，他們卻把“我”一個人留在原地，再也找不到回家的那條孤寂的小路了。是卡廷先生帶“我”走出困境。

　　?參考答案：六歲一個夏季的下午；荒廢的采石場；“我”和小伙伴們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把“我”一個人留在原地；卡廷先生帶“我”走出困境

　　4．[根據(jù)批注的具體內(nèi)容，梳理批注的角度]讀文中畫“”的句子，批注①的角度是（______）。

　　A．對寫法的點評B．讀后的啟發(fā)

　　C．對短文內(nèi)容的提問D．對短文內(nèi)容的體會

　　→答案解析：由“批注①：這句話描寫了“我”的動作，運用比喻的修辭手法，寫出了“我”找不到回家的路時著急、狼狽的樣子?！笨芍?，試從修辭的角度來賞析語句的，也就是對寫法的點評。

　　?參考答案：A

　　5．[根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，體會人物的心情]結(jié)合短文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說“我”的心情是怎樣變化的，為什么會有這樣的變化，將下面的表格填寫完整。

　　→答案解析：那是六歲時一個夏季的下午，“我”隨著一群小伙伴去離我家僅一箭之遙的荒廢的采石場?！拔摇焙托』锇閭兇┰揭粭l孤寂的小路后，他們卻把“我”一個人留在原地，等他們走后，“我”驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到回家的那條孤寂的小路了。太陽已經(jīng)落山，想到家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……是卡廷先生帶“我”走出困境，還照顧到了“我”的自尊?！拔摇眱?nèi)心里充滿了感激。

　　?參考答案：“我”隨著一群小伙伴偷偷去采石場。；驚慌；太陽已經(jīng)落山，想著父母正盼著“我”回家。；感激

　　6．[在有疑問的地方作批注]讀批注②，作出回答。

　　→答案解析："我"和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我"一個人留在原地，然后奔向"更危險的地帶"了。再也找不到回家的那條孤寂的小路了，急得大哭，卡廷先生幫"我"走出困境，因為"我"領(lǐng)悟到他的用心良苦，卡廷先生以鄉(xiāng)，下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊，

　　?參考答案：因為他不但帶“我”走出困境，還照顧到了“我”的自尊。

　　7．[通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情]仿照下面句子，運用動作、語言或神態(tài)描寫，描寫一種你“高興”或“失落”的情景。

　　例：我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了?！?/p>

　　→答案解析：本題考查了學生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。仿寫時注意用上運用動作、語言或神態(tài)描寫。

　　?參考答案：早晨，我垂頭喪氣地走進客廳，有氣無力地說：“這雨都下了一夜了，什么時候才能停??？唉！我的計劃全泡湯了。”

　　迷途笛音閱讀理解題及答案(閱讀答案一)

　　迷途笛音閱讀理解題及答案(閱讀答案二)