1．試分析《高貴的生命不卑》第①段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用？

　　答案：交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結(jié)尾形成照應，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　本題解析：本題考查學生分析文章開頭部分在結(jié)構(gòu)上作用的能力。注意首段“他是黑人，住在貧民區(qū)”交代了男孩子的身份以及自卑的原因，同時與文章的結(jié)尾“他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫—邁克爾·喬丹”相照應；“對于未來，他看不到任何的希望”推動下文寫父親讓他賣衣服等情節(jié)的發(fā)展。

　　2．根據(jù)要求，回答下列問題。

　?。?）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請加以分析。

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　　（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。

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　　答案：

　　第①處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的愿望，為他簽名。第②處“笑了”：男孩為實現(xiàn)了自己的“計謀”而感到高興。

　　太陽就是信心和希望。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自備的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望。

　　本題解析：本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。

　?。?）第1個笑的對象是拉佛西，她被男孩的熱情和純真感染，感到高興而笑；第2個笑的對象是男孩子，他為實現(xiàn)了自己的“計謀”而感到高興而笑。

　　（2）抓住關鍵詞“太陽”，“太陽”象征“希望”，有了希望，男孩子的前途將是一片光明。

　　3．父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？

　　答案：通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自備并明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望。第一次用親情打動兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我）；第三次進一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）。

　　本題解析：本題考查學生對作者寫作意圖的分析能力。分析作者寫作意圖，關鍵在于聯(lián)系文章的情節(jié)來分析。如本題，通過父親對男孩一次一次要求的變化來分析父親的用意即作者這樣安排情節(jié)的寫作意圖即可。男孩是一個黑人而且生活貧困，心理特別的自卑，看到這種現(xiàn)象的父親并沒有去責備他或用言語去激勵他，而是用心良苦，通過賣舊衣服來培養(yǎng)男孩的自信心，但是三次賣衣服的用意又是不一樣的，第一次賣舊衣服，其實只是一個試探，鼓勵他走出自我即可，第二次則具有了挑戰(zhàn)性，目的是讓男孩的自信心進一步增強，第三次則是進一步提升男孩對自我價值的認識。

　　4．縱觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？

　　答案：生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲?。ㄗ员埃?；只要不喪失希望，努力學習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現(xiàn)自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現(xiàn)理想。

　　本題解析：本題考查對文章標題的理解與分析，可以從表層與深層次來理解即可。表層：男孩子雖然出生卑微，但憑借父親的引導，走出了自我，創(chuàng)造了輝煌；深層：點明主旨，告訴我們，不能自卑，對自己要有信心，就能成就自我。

　　5．人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的？請結(jié)合文本說明理由。

　　答案：（1）兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。從開篇和結(jié)尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。（2）父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。（3）父親和兒子：在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展。在所用筆墨上，基本均等。

　　本題解析：本題考查對文章主人公的分析，此題為開放性題目，可以從主題、情節(jié)、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析誰是文章的主人公?？梢允莾鹤樱梢允歉赣H，也可以是父親和兒子，言之有理即可。