1．根據(jù)《姥姥的剪紙》內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞填在橫線上。

　　旁人對(duì)姥姥的剪紙的評(píng)價(jià)是：_____________

　　“我”對(duì)姥姥的剪紙的評(píng)價(jià)是：_____________、_____________

　　姥姥對(duì)自己的剪紙的評(píng)價(jià)是：_____________

　　答案：嘖嘖贊嘆/身心入境/無可挑剔/熟能生巧

　　本題解析：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。解答這類題目時(shí)，首先讀題，然后回顧課文內(nèi)容，作出相應(yīng)的解答。聯(lián)系上下文可知，旁人對(duì)姥姥的剪紙的評(píng)價(jià)是：“我從小就聽人嘖嘖贊嘆”；“我”對(duì)姥姥的剪紙的評(píng)價(jià)是：“我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)?！崩牙褜?duì)自己的剪紙的評(píng)價(jià)是：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”綜合回答即可。

　　2．仔細(xì)讀《姥姥的剪紙》，找到文中詳寫的兩件事情，用自己的話進(jìn)行概括。

　　第一件事：____________________________________

　　第二件事：______________________________

　　答案：本題考查概括文章內(nèi)容。綜合全文內(nèi)容可知，文中詳寫了兩件事情：①我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。體現(xiàn)了姥姥剪紙身心入境，熟能生巧，閉眼也剪得十分精美。②密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁(yè)紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”……概括為姥姥剪老牛和小兔子來把“我”拴在屋子里。

　　姥姥剪紙身心入境，熟能生巧，閉眼也剪得十分精美。

　　姥姥剪老牛和小兔子來把“我”拴在屋子里

　　本題解析：

　　3．細(xì)讀《姥姥的剪紙》⑥——⑩自然段，勾畫姥姥和“我”的對(duì)話。

　　答案：

　　“牛干啥馱著兔子？”

　　“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”

　　“看明白了嗎？”

　　“我知道了，是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”

　　“機(jī)靈鬼！”

　　本題解析：本題關(guān)鍵句的畫取，按照題目的要求，將姥姥與“我”的對(duì)話圈畫出來即可。

　　4．在姥姥和“我”的語(yǔ)言中各選一句話，揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理和情感，寫在下面的橫線上。

　　答案：“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”“我知道了，是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”表現(xiàn)出姥姥對(duì)“我”的濃濃愛意和“我”對(duì)姥姥的懷念、佩服之情。

　　本題解析：本題考查對(duì)文章思想感情的理解。從“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”“我知道了，是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”這句話中可以看出姥姥剪紙的“技藝嫻熟”，表達(dá)了作者的情感是“對(duì)姥姥的佩服崇拜”。