眼下全國(guó)“小升初圈”最熱門話題可能就是公民同招和全民搖號(hào)這二個(gè)話題了。在國(guó)務(wù)院政策公布后，全國(guó)各地教育局紛紛調(diào)整民辦學(xué)校招生方式，誕生了一個(gè)新詞“全民搖號(hào)”！

　　總體政策

　　7月8日中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確：“不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生”“對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取?！?/p>

　　教育部負(fù)責(zé)人就《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》答記者問：“關(guān)于民辦義務(wù)教育學(xué)校招生，《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位”，《意見》根據(jù)上述法律規(guī)定，按照公辦民辦學(xué)校同等對(duì)待、互不享有招生特權(quán)的原則，對(duì)民辦義務(wù)教育學(xué)校招生做出規(guī)定，明確“民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取?！边@樣既滿足招生人數(shù)要求，又確?？陀^公平，維護(hù)正常招生秩序。

　　2020年山西小升初最新政策發(fā)布

　　http://favnetsoft.com/news/202003/25857.html

　　2020年山西省中小學(xué)招生入學(xué)政策解讀

　　http://favnetsoft.com/news/202003/25857_2.html

　　11月14日上午，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在新聞通氣會(huì)上表態(tài)，必須全面落實(shí)民辦、公辦中小學(xué)同步招生。教育部也已經(jīng)給各省下發(fā)“軍令狀”，今年必須全面落實(shí)民辦、公辦中小學(xué)同步招生。

　　近日，教育部開展規(guī)范中小學(xué)招生入學(xué)工作集中調(diào)研，圍繞落實(shí)中發(fā)〔2019〕26號(hào)關(guān)于“完善招生考試制度”有關(guān)要求，交流研討各省規(guī)范中小學(xué)招生入學(xué)工作思路和舉措，推動(dòng)各省盡快出臺(tái)規(guī)范中小學(xué)招生入學(xué)工作實(shí)施細(xì)則，確保中央精神平穩(wěn)有效落實(shí)到位。各省預(yù)計(jì)在12月中旬前會(huì)公布招生細(xì)則，明年落實(shí)到位。

　　上周，為緩解家長(zhǎng)們的焦慮情緒，市教育局提前釋放信號(hào)：2020年，太原民辦義務(wù)教育學(xué)校招生也將實(shí)行100%搖號(hào)，同時(shí)明確，會(huì)嚴(yán)格按照中央文件執(zhí)行，具體細(xì)則還在制定當(dāng)中。

　　那么，即將出臺(tái)的新政，會(huì)對(duì)太原教育生態(tài)有何影響？未來太原公民辦教育發(fā)展會(huì)有哪些變化？連日來，記者采訪了我市部分學(xué)校的校長(zhǎng)，看看他們是如何理解的。

　　一、機(jī)遇：同一起跑線上的競(jìng)爭(zhēng)

　　近年來，“公冷民熱”現(xiàn)象在各地不同程度出現(xiàn)，我市也不例外。

　　如何破題？從國(guó)家到地方，都在不懈努力。

　　不少公辦學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為，即將出臺(tái)的新政會(huì)為學(xué)校迎來新的發(fā)展機(jī)遇。

　　市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)陳文斌坦言：“民辦學(xué)校可以自主選擇學(xué)生、老師，甚至是校長(zhǎng)，用人機(jī)制更加靈活，與其相比，公辦學(xué)校雖然在硬件和軟件上都有優(yōu)勢(shì)，但用人機(jī)制相較民辦學(xué)校顯得僵化，招生采取免試就近入學(xué)的方法。這是一場(chǎng)差異性的競(jìng)爭(zhēng)。而新政的出臺(tái)，配合正在開展的校長(zhǎng)職級(jí)制和即將開展的教師縣管校聘改革，為公民辦學(xué)校能夠回到同一起跑線上協(xié)同發(fā)展，提供了機(jī)會(huì)?！?/p>

　　三十七中校長(zhǎng)李文對(duì)于新政實(shí)施用了“盼望”二字，她說：“不是只能教‘好學(xué)生’的學(xué)校才是‘好學(xué)?！?。只要我們都站在同一起跑線上，共同遵守約定，那么，憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念，更多的公辦學(xué)校定能辦出特色、回應(yīng)人民群眾的期盼?！?/p>

　　對(duì)于即將出臺(tái)的新政，相對(duì)敏感的是民辦學(xué)校。100%搖號(hào)，意味著沒有了招生自主權(quán)，生源成為不確定因素。民辦學(xué)校聞到了“變化”的氣息，部分民辦學(xué)校的校長(zhǎng)則表現(xiàn)冷靜，他們已經(jīng)做好了再次出發(fā)的準(zhǔn)備。

　　太原晉陽學(xué)堂文化傳播有限公司董事長(zhǎng)康建國(guó)分析：“民辦學(xué)校這幾年確實(shí)存在‘野蠻生長(zhǎng)’的現(xiàn)象，有的學(xué)校將辦學(xué)目標(biāo)放在了追逐成績(jī)、生源、學(xué)校體量之上，快速發(fā)展過程中，其場(chǎng)地、教師、管理等方面都存在各種問題。新政執(zhí)行后，民辦學(xué)校會(huì)受到一定的影響，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，是個(gè)好事?！?/p>

　　二、趨勢(shì)：不拼生源拼內(nèi)涵

　　站在同一起跑線上，如何奔向?qū)儆谧约旱拇禾?，為太原的孩子們?chuàng)造更多“上好學(xué)”的機(jī)會(huì)？

　　采訪中，不論是公辦學(xué)校，還是民辦學(xué)校，校長(zhǎng)們基本能達(dá)成共識(shí)：今后，學(xué)校要想生存發(fā)展，不能拼生源，歸根到底，要拼內(nèi)涵、拼理念、拼管理、拼質(zhì)量。

　　太原新希望雙語學(xué)校初中部校長(zhǎng)劉玉江直言：“新政意味著太原公民辦學(xué)校格局將發(fā)生變化，尤其是對(duì)于民辦學(xué)校的發(fā)展來講，風(fēng)險(xiǎn)性和復(fù)雜性并存，社會(huì)期待度可能會(huì)下降，家長(zhǎng)們對(duì)民辦學(xué)校的選擇不會(huì)如之前那么堅(jiān)定。對(duì)于一些發(fā)展基礎(chǔ)不錯(cuò)的民辦學(xué)校來說，生源數(shù)量也許還能保證，但對(duì)于部分民辦學(xué)校來說，是否能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)還是個(gè)問號(hào)。

　　未來，民辦學(xué)校不能再依靠生源發(fā)展，在公民辦學(xué)校機(jī)會(huì)均等的前提下，如何相互協(xié)同為太原教育作貢獻(xiàn)，民辦學(xué)校需要重新謀劃，走質(zhì)量提升之路，依靠?jī)?nèi)涵發(fā)展，必須在辦學(xué)理念、教師專業(yè)化發(fā)展、課堂教育改革、課程構(gòu)建等方面下足功夫?！?/p>

　　他表示：“民辦教育是教育體系中的一部分，如今，國(guó)家頂層設(shè)計(jì)不斷推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展，那么，我們就應(yīng)該以高度的政治責(zé)任感，維護(hù)招生政策的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，提升辦學(xué)實(shí)力。”

　　同樣，山西現(xiàn)代雙語學(xué)校聯(lián)校校長(zhǎng)杜洪濤也這么認(rèn)為。他說，將嚴(yán)格按照國(guó)家和省市的規(guī)定執(zhí)行，長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，做好學(xué)校能夠健康、可持續(xù)發(fā)展的準(zhǔn)備。

　　部分生源相對(duì)較弱的公辦學(xué)校校長(zhǎng)在感到迎來機(jī)遇的同時(shí)，也感受到了挑戰(zhàn)。

　　他們認(rèn)為，民辦義務(wù)教育學(xué)校100%搖號(hào)后，他們不能再“掐尖”依靠好生源“坐享其成”了，同時(shí)，公辦學(xué)校也需要正視目前的差距，積極尋找出路，“生源差”不能成為懈怠的理由，唯有自強(qiáng)才能更好地發(fā)展，贏得口碑。

　　三、期待：多措并舉助政策落地

　　匯豐中學(xué)校長(zhǎng)張秀玲認(rèn)為：“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校應(yīng)該和諧并存、協(xié)同發(fā)展，新政一定會(huì)帶來太原‘小升初’招生政策的變革，促進(jìn)太原教育的公正公平和義務(wù)教育的均衡發(fā)展。關(guān)鍵是，民辦學(xué)校能否嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃?！?/p>

　　采訪中發(fā)現(xiàn)，徹底斬?cái)嗯嘤?xùn)機(jī)構(gòu)與民辦學(xué)校間的利益鏈條，嚴(yán)控招生規(guī)模的隨意擴(kuò)大，是多數(shù)公辦學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)新政落地實(shí)施最大的期待。

　　與此同時(shí)，公辦學(xué)校的校長(zhǎng)們也希望借新政的東風(fēng)，創(chuàng)新管理方法，激發(fā)辦學(xué)活力。

　　三十八中校長(zhǎng)王小平認(rèn)為：“公辦學(xué)校的教育在國(guó)家價(jià)值引領(lǐng)、家庭教育引導(dǎo)等方面是占有優(yōu)勢(shì)的，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是為黨育人，為國(guó)育才。如何讓家長(zhǎng)愿意選擇公辦學(xué)校呢？其一，我們有一批專業(yè)過硬的好教師，能不能教好要看有沒有更加靈活的體制機(jī)制，激發(fā)教師活力；其二，要開發(fā)能讓學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的課程，創(chuàng)設(shè)更加多元的教育環(huán)境，為學(xué)生和家長(zhǎng)盡可能多地提供服務(wù)。同時(shí)，也提醒部分家長(zhǎng)要理性選擇，不回避家庭教育的責(zé)任?！?/p>

　　陳文斌校長(zhǎng)說：“辦老百姓身邊的好學(xué)校，首先要想辦法留住學(xué)生，其核心是提高辦學(xué)質(zhì)量。公辦學(xué)校應(yīng)該做好準(zhǔn)備，尤其是生源較少的學(xué)校，要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高整體的教育教學(xué)能力。另外，民辦學(xué)校靈活的機(jī)制、可住宿的環(huán)境等，都值得我們借鑒和思考，并以此為思路，發(fā)揮公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的各自優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新管理方法。”

　　針對(duì)民辦學(xué)校教師流動(dòng)大的問題，李文校長(zhǎng)認(rèn)為：“民辦學(xué)校的教師管理機(jī)制靈活，能夠調(diào)動(dòng)教師積極性，但還需完善制度，對(duì)教師有所制約，杜絕民辦學(xué)校之間教師隨意流動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)“空窗”的教學(xué)空當(dāng)。同時(shí)，要增加教師的職業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)其教書育人、潛心治學(xué)的職業(yè)精神。”

　　四、重構(gòu)形成良好教育生態(tài)

　　對(duì)于未來，校長(zhǎng)們更多的是充滿暢想：“劇場(chǎng)效應(yīng)”能夠減弱，更多家庭可以減輕負(fù)擔(dān)，緩解焦慮，從容面對(duì)孩子的教育；孩子們也不要被競(jìng)爭(zhēng)過早地“綁架”，能夠從文化課培訓(xùn)班解放出來，有更多的時(shí)間體驗(yàn)美好，健康成長(zhǎng)……

　　正如太原五中校長(zhǎng)楊向東所說，政策導(dǎo)向很好，期待學(xué)校之間可以在教師隊(duì)伍、教育教學(xué)管理等方面，良性競(jìng)爭(zhēng)，互相促進(jìn)，形成良好的太原教育生態(tài)。

　　市教育局局長(zhǎng)梁宏宇說：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，關(guān)乎黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。辦公平而有質(zhì)量的教育，讓老百姓滿意，是全社會(huì)的期許?！?/p>

　　他說，我市將依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)民辦中小學(xué)校的管理，促進(jìn)民辦教育健康、有序、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我市將通過推行校長(zhǎng)職級(jí)制、教師縣管校聘制度，進(jìn)一步激活公辦學(xué)校的辦學(xué)活力，不斷提升公辦中小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)公辦教育和民辦教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為更多孩子提供更加公平的入學(xué)機(jī)會(huì)，不斷滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求。

　　2020年太原的民辦小學(xué)和初中真的是100%搖號(hào)？

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前有推薦上民辦初中的現(xiàn)象，那搖號(hào)后，還會(huì)有嗎？

　　民辦小學(xué)和初中100%搖號(hào)后，如果搖不上民辦學(xué)?？梢越枳x嗎？

　　2020年，太原民辦小學(xué)和初中是與公辦學(xué)校同步招生嗎？

　　2020公民同招利弊分析