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    2019年西安小升初擇校攻略

    2018-08-13 21:54:43  來源: 小升初網(wǎng)    專題:西安小升初
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      名校PK普校到底有什么不同?

      1

      名校,就是有名的學校,社會知名度高,影響力大,在教育界有一定的不可取代的地位,有一批杰出校友。通俗點說,大家都知道,都想去。

      普校,就是普通學校,一般學校。

      普校和名校一般指公立學校,私立學校不在此文討論之列。

      其實不管是大學,中學,還是小學,包括幼兒園,都有一批有名氣的學校。這個沒什么奇怪,各行各業(yè),都有著這樣的區(qū)別。有的是民間認可,有的是官方認證,有的是約定俗成,有的是歷史沿襲。

      反正,名校不好進,名校學區(qū)房是天價,這是不管承不承認都存在的事實。

      但是,名校再大,再擴招,容量也有限,肯定有的孩子上不了。家長們就會想了,都說某某學校有名,為什么,有名在什么地方,比別的學校好在哪里。如果我們因為種種原因,沒有就讀名校,有沒有可以彌補的方法,讓孩子不要輸在起跑線上。

      很巧的是,我待過所謂的普校和名校。

      98-01  在一所剛成立的公立小學工作3年。剛成立的意思就是,當?shù)厝鄙俟W校,政府為解決當?shù)厝松蠈W的問題,建了一所新學校。從一年級開始招生??上攵?,從零開始,意味著不為人知,難被認可,很多家長不愿意嘗試,怕承擔風險。我工作的時候,這所學校成立第二年,一共3個班,每個班學生30多,全校教師8個。

      01-04  當?shù)孛?。省實驗小學,入學要收費,還會擠破頭的那種。每個年級6個班,每個班近60人,教師100多。

      07-10  一所百年老校,但不是名校。要知道,歷史可能成為你的榮光,但也可能成為你的負累,這所學校就是如此。地理位置優(yōu)越,硬件沒有問題,但是周邊名校林立,這所學校被擠壓的幾無立足之地。當時一個年級3個班,每個班30人,全校學生500多,老師50多。

      11-今   一所區(qū)級名校,這也是我在網(wǎng)上查到的信息,說我們學校在區(qū)里排第幾第幾。不過確實口碑還不錯,很多家長關注。這幾年為了滿足上學的需求,連續(xù)擴招,現(xiàn)在每個年級10個班,每個班40人,學生總數(shù)2000多。

      2

      以我一個普通教師的工作視角來看,名校和普校的區(qū)別,主要有——

      01

      生源

      毫無疑問,名校的生源更好,因為不好進啊,以前都是有錢有勢的家庭才能進,現(xiàn)在隨著教育公平的改革,越來越多的是就近入學,生源這方面的差別,慢慢在減少。

      生源好在哪里。家長的綜合素質(zhì)相對更高,知識層次高,學歷高,對孩子的教育更關注,學前有較好的積累。

      因此孩子的綜合素質(zhì)也相對更高。舉一個不恰當?shù)睦?,并非地域歧視,畢竟我自己也算是外地人,曾?jīng)教過很多外來務工人員的孩子,不夸張的說,上完廁所要沖水,都要反復教。沒什么好奇怪的,家庭情況如此。我家訪過很多這樣的學生,住在菜市場里,十幾平米的房子,上廁所要去公共廁所,最老式的那種,不用沖水,人工打掃。孩子在家里用這樣的廁所,到了學校,自然沒有沖水的習慣。這樣的家長一般來說文化水平低,也不可能對孩子進行學前教育,孩子的基礎薄弱,到了家里也沒有學習的氛圍,期待他們學習好,是一種奢望。

      這就有了所謂的學風,校風。有很多家長挑學校,就是怕孩子和習慣不好的同學接觸多了,會受不好的影響。正所謂近朱者赤近墨者黑。

      師資

      名校因為有名,更容易吸引相對優(yōu)秀的教師來工作。倒不一定是待遇更好,就像做電視的,都想到央視一樣,不一定為了錢。

      同時,名校也有一套成熟的培訓系統(tǒng)。老師們有隊伍,老中青傳幫帶,業(yè)務上成長得更快。

      思維

      思維更開闊,更容易接受新鮮的方法和資訊。

      管理

      領導的管理水平更高,更人性,更科學,更尊重老師的專業(yè)權威,更少組織一些看似轟轟烈烈,實際有違、不適應教育規(guī)律的活動。

      教學

      整體的教學水平肯定比普校更高。比如我們學校有:組內(nèi)教研,大組教研,學期評課,個人展示,等等教研活動。

      教研氣氛濃,教學中的問題、經(jīng)驗,隨時隨地交流,分享。教師們你追我趕,生怕落后。

      這樣的老師,教學生不光是苦教苦學,還會鉆研教法,讓學生巧學巧練,省時高效。

      活動

      名校的活動更豐富,更多樣,更現(xiàn)代?,F(xiàn)在公立小學的活動都不少,但區(qū)別在于,有的學校是為了活動而活動,而名校,不好意思,請允許我以我們學校做例子,我們的活動,更多是為了培養(yǎng)孩子的能力,開闊孩子的視野。我們科技節(jié)組織的科技嘉年華,學生足不出戶,免費參加體驗很多前沿的科技,比如3D打印,我?guī)У陌嗉壔顒拥臅r候,2個學生一支筆,輪流體驗。

      還有不同溶液加入不同物質(zhì),使溶液變色,我們班6個人一組,帶學生活動的是個外國老爺爺,中文說得挺好。學校藝術節(jié),有管樂團、合唱團等各類專場演出,還有學生繪畫作品展、學生個人音樂會。我們學校寒暑假還有游學活動,去國外友誼學校參觀訪問。這個條件一般學??赡軣o法提供。

      硬件

      以我一個普通教師的了解,現(xiàn)在政府投資的公立學校,硬件標準基本一致,相差應該不算大。但是在校舍面積,專業(yè)教室等方面,原有的差距是存在的。

      3、說了這么多區(qū)別,再來談談共同點。

      公立小學都屬于教委管理,師資的正規(guī)性絕對確保,相比較機構和私校來說,穩(wěn)定,不輕易流動。

      會有定期培訓,有一些比賽活動,來激勵老師的專業(yè)成長。

      公立學校管理都很正規(guī)嚴格,領導都很有進取心,想通過努力把自己的學校建設得更好。

      公立學校會有一些規(guī)定動作,基本活動能夠保證。比如北京有政府買單的社會大課堂活動,每學期帶學生免費外出學習。

      4、如果孩子不在名校就讀,家長能做些什么,來彌補差距呢?

      一、學好課內(nèi)

      其實不管是什么學校,城市里面公立學校的基本教學水平都是能夠保證的,同一個市區(qū),使用的教材是統(tǒng)一的,甚至有的地區(qū)還有統(tǒng)一考試。所以學生應該不打折扣地掌握課堂和教材所學。強調(diào)不打折扣,是因為不少家長苦惱于孩子學習不理想,通過課外補課內(nèi),但是錢花了,時間用了,效果卻不一定很好。怎么叫不打折扣,課文全部能夠熟練正確朗讀,要求背誦的流利背誦。會認字能夠在閱讀中見字就識。會寫字不但會寫,還能準確運用,會組詞,造句,寫文章。說起來容易,真能落實并不簡單。

      二、大量閱讀

      通過閱讀,孩子能接觸更廣闊的世界,增加知識,提高思維能力。

      三、精選補習班

      在以上兩點的基礎上,可以精選輔導班,進一步提高孩子的學業(yè)水平和學習能力。

      四、各類活動

      現(xiàn)在網(wǎng)絡時代,通過網(wǎng)絡可以多參加一些優(yōu)質(zhì)的活動,以活動來檢測,以活動促提高。讓孩子多接觸一些優(yōu)秀的同齡人,激發(fā)向上的動力。

      五、假期游學

      充分利用假期時間,出去走走,很多游學項目,可以使孩子接觸發(fā)達國家的教育,縮小實際就讀學校與名校、大城市的差距。

      擇校,你想擇的是什么?

      如果說,教育是社會關注的焦點,那么擇校,簡直就是一個全民話題。之前《虎媽貓爸》電視劇、印度電影《起跑線》都是熱播,擇校,客觀上講,因為教育資源的不均衡,從正面看,反應的是大家對教育的愈加重視,這不是一件壞事。但是,為人父母者,對孩子教育的重視,一定要通過擇校來表達嗎?只能通過擇校來表達嗎?在全民熱議的擇校問題上,有多少人認真思考過:

      我為什么擇校?我想擇的是什么?

      為什么我要“砸鍋賣鐵”的讓孩子起早貪黑去參加補習,目的還是想讓孩子上好學校?

      1、優(yōu)秀的師資力量

      很多超級中學的重本率達到80%,意味著在這里你只要跟著老師走,上一所不錯的211是完全沒問題的。稍微努力一點,一個重點的985就不是太難。而很多普通中學,經(jīng)常會出現(xiàn)全校沒有一個人可以考上本科一類大學。這的確有生源質(zhì)量的因素,但也不得不承認,這樣的成果與一批優(yōu)秀的教師是分不開的。

      這里的師資力量不用懷疑:哪怕是普通班,教師的水準也是相當之高。而且教學安排會非常合理,張弛有度,學校既不會對學生放任不管,也不會壓榨學生所有的時間。

      學校里的很多老師,在辦公室里會看英文的原版文章,會寫自己的學術論文,會對自己的教學經(jīng)驗進行縝密的總結并整理成文。這樣的老師會不斷充實反思自己,會時刻修正自己的教學內(nèi)容和方法,會因材施教,會不斷提升。更重要的,這代表了一名教師對自己的職業(yè)的無限熱愛。有了這樣的熱愛,無論是剛剛入職的新教師,還是工作了三十年的老教師,都會抱有同樣對教學的熱忱,教育質(zhì)量自是毋庸置疑的。

      一句話總結:孩子想上好高中,好高中能保證好的學習環(huán)境,能取得更好的成績;中學想要好學生,好學生能保證好成績,從而能招攬更好的生源。

      老師對學生的成長是非常重要的,老師影響的不僅僅是學生的成績,還有學生日常生活的方方面面。良師可遇而不可求,好學校不能保證全是好老師,但至少遇見好老師的概率會更大些。

      2、濃郁的學習環(huán)境

      你交際圈子的水平,基本上決定了你自己的水平。

      在一所超級中學讀書意味著,你的周圍會生活著很多學霸,你的孩子可以每日目睹他們雷厲風行的作風,周詳縝密的學習計劃,細致入微的個人習慣。耳濡目染的作用絕對是顯著的,說不定哪一天,某位學霸的某個做法就啟發(fā)了你孩子學習的思路,讓孩子發(fā)現(xiàn)一個全新的學習方法。更何況,如果孩子周圍都是努力用功的學生,那么你孩子就算曾經(jīng)再放浪不羈,也會慢慢開始學會沉下心來學習的吧。

      也許,還可以與他們交流一下人生目標之類的話題。他們大多有著極為強烈的目標和超凡的執(zhí)行力,與他們在一起,會有一種境界上的全然提升。

      要記住,和孩子生活在一起的,會是同齡人中最優(yōu)秀的那一批。與他們一起待上整整三年,對孩子的影響無疑是巨大的。

      如果孩子身邊的只是很多與孩子同層次的人,那么不知不覺中孩子就會接納這個層次,沒有任何更上一層樓的激勵。談吐,觀念,生活的一切都和他們一樣;到最后考的分數(shù),也只會和他們一樣。

      對孩子而言,最重要的不僅僅是老師,更重要的還是整體的學習氛圍。在西安的名校,如工大、鐵一、高新及及重點二類名校中都是一群出類拔萃的學生聚集在一起,孩子們會遇見各種各樣有思想、努力學習的同學,也會激發(fā)孩子努力學習的斗志。中學的孩子還是很容易受周邊的影響,一個良好的學習氛圍非常重要。

      在西安,為啥家長們都擠破了頭要進五大名校及二類名校?看看五大及二類名校的升學率就知道了,中高考的成績很能說明問題。

      3、開明的管理理念

      很多超級中學社團活動、學生會、課題研究、選修課等等都是校園生活不可或缺的一部分。雖然它們所占的時間比重不會太多,但終究會有利于學生的全面發(fā)展。“素質(zhì)教育”恰恰在這些重點學校才有試點的可能性,越是普通的學校,則越向應試教育靠攏,甚至到了最末流的學校,連“應試教育”四個字都無從談起了。

      越是好的中學,能以一種開明的態(tài)度對待學生:不抓早戀,不搞激情跑操,不干涉學生的選擇。這些理念給了學生很大的自由空間,讓他們今后走出校園的同時,也變成了一個獨立而完整的人。學校帶給我的除了優(yōu)異的成績,還有今后對一生的影響。

      4、良好的校園秩序

      重點中學的打架,抽煙,賭博,作弊等行為,要遠少于其他普通中學。這里的學生大部分都是安分守己的,偶爾有一兩次這樣的行為,也會因?qū)W校的嚴厲處置而絕跡。好的校園秩序,營造了好的名聲,從而吸納進了更多的守己的好學生,良性循環(huán)。

      5、開闊的人生眼界

      多元化的環(huán)境,多種多樣的人,讓孩子的眼界不再局限于書桌前的一畝三分地,讓孩子能夠抬起頭來,以一種更加寬容而平和的心態(tài),看待世界,看待人生,看待形形色色的人。

      這些人還可以激勵孩子去在學校課業(yè)外充實自我,去形成自己獨立的思考。漸漸的,孩子所懂得的東西也不再只是課本,而是更多的課本外的知識。

      6、豐富的機會

      很多重點中學與國內(nèi)外的許多優(yōu)秀大學簽有合約。如果孩子排名相對靠前(不同學校要求略有不同,最低可到前80%),而且不愿意走高考這條路,就可以報名這些國內(nèi)外大學的自主招考。而且普通學校很少能接觸到非常有用的信息,比如自招報名,優(yōu)秀中學生夏令營之類的。就算再想把握機會,但你不知道有這么個機會,也是毫無意義的。

      選擇學習抓得緊的學校?還是輕松的學校?

      還有另外一個問題,關于擇校的話題,家長們首先容易糾結的是:要不要擇校?而在能選擇的前提下,家長就開始想太多,犯了選擇綜合征:是選擇學習抓得緊的學校,讓孩子從小就適應壓力呢?還是選擇壓力小、作業(yè)少的學校,讓孩子不太累、更快樂?

      我想說:家長們,你們是不是想太多了?

      學習,不就應該是認真對待、上課聽講、放學寫家庭作業(yè)的嗎?不就應該是“頭懸梁錐刺股”嗎?不就應該是“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”嗎?從什么時候起,學習可以不寫作業(yè)、快快樂樂、玩玩鬧鬧了?

      親,寓教于樂沒有錯,快樂學習沒有錯,讓孩子體驗到學習的樂趣沒有錯,但是這些只是一種方法、一種手段,絕不是最終目標,好嗎?快樂學習,也仍然是以掌握知識和技能為最終目的的!

      在我這么多年的工作中,見了不少這樣矛盾的家長:既想讓孩子沒有壓力,不寫作業(yè),快樂玩耍,又想讓孩子考試成績好,上個好中學好大學,成為人中龍鳳的。請問,您用腳趾頭想想,覺得可能嗎?

      如果家長在學習的快樂和壓力之間,態(tài)度明確、決心堅定,那就順從自己的心意做出選擇吧!如果你對此并沒有自己明確的看法,只是隨大流,盲目追求快樂教育,輕輕松松,那問別人的看法,其實意義并不大。話說回來,如果您只想讓孩子快快樂樂了,那還擇校干什么呢?

      對孩子教育的重視,除了擇校,還有什么?

      開頭我說了,擇校反應了大眾對教育的愈來愈重視,我也反問了,對子女教育的重視,只能通過擇校來表達嗎?

      當然不是!

      擇校成功并不代表孩子贏在了起跑線上,真正的起跑線,是家庭,是父母!

      對教育的重視,一定少不了的,是家庭的教育。即使擇校成功,也少不了父母對孩子學習的重視和幫助。如果不打算擇校,或者擇校失敗,亦或無法擇校,那么不管學校、老師、同學如何,做好自己,家長關注學習,孩子認真努力,也一樣差不了!

      選擇名校是為了讓孩子接觸更優(yōu)秀的人,并且跟他們一樣!