根據(jù)歷年小六家長(zhǎng)的備考情況?？偨Y(jié)出了4類家長(zhǎng)對(duì)待小升初的錯(cuò)誤態(tài)度，希望家長(zhǎng)們和孩子從這個(gè)暑假開(kāi)始備考的時(shí)候，一定要多加注意。

1、對(duì)小升初不重視

“小升初只是一個(gè)小小的考試而已，不必重視，孩子未來(lái)路還長(zhǎng)呢！”

“小升初考試是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)要自己打理好，我們幫不了?！?/p>

“……”

這是一部分對(duì)小升初不重視的家長(zhǎng)的心理寫(xiě)照。他們覺(jué)得家長(zhǎng)不必太緊張，小孩到哪都能學(xué)習(xí)，不必跟其他人去爭(zhēng)那一個(gè)學(xué)位。以后中考和高考再重視就行了。

事實(shí)上，小升初確實(shí)是學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)小小考試而已。但是家長(zhǎng)要明白兩個(gè)道理：

①家長(zhǎng)重視，孩子也會(huì)重視。

家長(zhǎng)用言傳身教告訴孩子，面對(duì)人生的分岔路口時(shí)，要認(rèn)真選擇，不能馬虎應(yīng)對(duì)。

②家長(zhǎng)是孩子的后盾。

現(xiàn)在孩子要面對(duì)一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，家長(zhǎng)能做的是鼓勵(lì)、是支持、是陪伴。這會(huì)讓孩子安心，更好地發(fā)揮出自己的水平。

將孩子送上最好的學(xué)校，相信這是我們所有家長(zhǎng)的心愿。事實(shí)證明，一個(gè)好的學(xué)校會(huì)改變一個(gè)人的一生，既然機(jī)會(huì)擺在面前了，那就努努力考上去吧！

    2、目標(biāo)不明確

對(duì)孩子小升初完全不重視的家長(zhǎng)畢竟還是少數(shù)的，大部分家長(zhǎng)都會(huì)有意識(shí)地幫助孩子。

但是重視小升初的家長(zhǎng)們又容易進(jìn)入另外一個(gè)誤區(qū)，就是目標(biāo)不明確。具體表現(xiàn)在沒(méi)有目標(biāo)學(xué)校、沒(méi)有備考計(jì)劃表。

①. 沒(méi)有目標(biāo)學(xué)校

為什么有多個(gè)目標(biāo)學(xué)校也是一個(gè)誤區(qū)，每個(gè)學(xué)校的都去考試不是錄取機(jī)會(huì)就更大了嗎？

其實(shí)不是這樣的。根據(jù)往年情況，民校小升初考試大多數(shù)都是集中在六月底，這時(shí)候正是六年級(jí)期末考試的時(shí)間。如果報(bào)名學(xué)校過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致孩子路途奔波考試，最終影響考試成績(jī)，甚至身體出現(xiàn)問(wèn)題。

最好的做法就是，從現(xiàn)在開(kāi)始就定下一間最喜歡的學(xué)校作為主要目標(biāo)，再選擇另外一間或兩間學(xué)校作為備選。這樣就有三間學(xué)校是我們要去努力的，從備考到信息收集都圍繞這三間學(xué)校為主。

②. 沒(méi)有備考計(jì)劃表

定下目標(biāo)學(xué)校之后，我們還要給每個(gè)重要階段定下小目標(biāo)。比如六年級(jí)月考、期中考等考試，孩子應(yīng)該考多少？參加什么競(jìng)賽要拿到什么名次？

這些階段性目標(biāo)有利及時(shí)查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地補(bǔ)弱項(xiàng)科目。

另外還要注意，目標(biāo)學(xué)校和階段性目標(biāo)是要家長(zhǎng)和孩子共同制定的，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。也針對(duì)小升初做了全年規(guī)劃，會(huì)在后續(xù)推出，幫助家長(zhǎng)們定好小升初全年目標(biāo)。

    3、對(duì)孩子定位不準(zhǔn)確

世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。同樣的，世界上也沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。因此家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的方法各有不同，在備考小升初的時(shí)候，也需要給自己的孩子有準(zhǔn)確的定位。

“我的孩子奧數(shù)沒(méi)有拿過(guò)獎(jiǎng)怎么辦？還能考好學(xué)校嗎？”

“我的孩子不會(huì)樂(lè)器怎么辦？名校很看重這方面嗎？”

“……”

在交流群里見(jiàn)過(guò)有不少家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，這部分家長(zhǎng)可能就是對(duì)自己的孩子不夠了解，沒(méi)有給孩子很清晰的定位。

比如孩子數(shù)學(xué)不感興趣，但是對(duì)英語(yǔ)很感興趣。那么這種情況下就不能再硬性要求孩子數(shù)學(xué)上能有什么大成就，而是在培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為孩子的強(qiáng)項(xiàng)。

對(duì)孩子有清晰的定位，一方面能找到孩子的短板，并及時(shí)補(bǔ)救；另一方面能看到孩子的閃光點(diǎn)，并從這中建立起孩子的自信心。

    4、沒(méi)有好心態(tài)

為什么孩子臨近考試就感冒發(fā)燒？一到面談的時(shí)候緊張到說(shuō)不出話？家長(zhǎng)都好幾天沒(méi)睡好覺(jué)？這都可能是由于家長(zhǎng)和孩子心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好。

調(diào)整好心態(tài)，這是見(jiàn)過(guò)很多成功的家長(zhǎng)給下一屆小升初家長(zhǎng)的建議。有一個(gè)好心態(tài)，其實(shí)對(duì)小升初是無(wú)形的幫助。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，臨近小升初會(huì)感到無(wú)助，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子的，上考場(chǎng)也是孩子，家長(zhǎng)有心無(wú)力，便開(kāi)始焦慮。這時(shí)候家長(zhǎng)就需要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，要相信自己的孩子，給予孩子精神上和物質(zhì)上的幫助。但切記不能將焦慮的情緒帶給孩子。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，保持好心態(tài)就更加重要了，這關(guān)系到能不能在考試時(shí)發(fā)揮出正常的水平。家長(zhǎng)可以多帶孩子去接觸大自然，呼吸新鮮空氣。平時(shí)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的，多鼓勵(lì)孩子上臺(tái)鍛煉膽量。這樣面臨重要場(chǎng)合的時(shí)候，能有舒暢的心情和足夠的膽量，避免一些不必要的錯(cuò)誤。

以上四種情況，就是家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆觽淇夹∩踔泻苋菀走M(jìn)入的誤區(qū)。