每逢學(xué)校放假，都是各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班最繁忙的時候?！昂⒆臃偶俸?，給孩子報什么班？”學(xué)生還沒放假，家長之間就開始咨詢，給孩子報各種暑假班的事情。一年比一年嚴(yán)厲的禁補(bǔ)令，許多地方政府都拿出了實質(zhì)的懲罰措施，工商部門也約談了不少的教育機(jī)構(gòu)，政府也不只是說說而已了。在這種背景下，興趣班能否會搶了學(xué)科補(bǔ)習(xí)的風(fēng)頭？

首先，將校外教育按服務(wù)內(nèi)容分為學(xué)科補(bǔ)習(xí)班和興趣班。學(xué)科補(bǔ)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)校教育中有明確對應(yīng)的課程和考試，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等。而興趣班則提供更加多元和差異化的教學(xué)內(nèi)容，包括藝術(shù)類、體育類、科創(chuàng)類、社會實踐類等。

學(xué)科補(bǔ)習(xí)班和興趣班的參與率哪個更高？實際上，家長給孩子報學(xué)科補(bǔ)習(xí)班也是實屬無奈。

“不要指望學(xué)校會有銜接”，“學(xué)校開學(xué)就上新課，跟不上就永遠(yuǎn)跟不上”……在一家補(bǔ)習(xí)班的報名現(xiàn)場，一位工作人員這樣告誡猶豫不決的家長。其實，這是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在拿“銜接”二字大做文章時，不約而同地選擇的“說辭”。

小編調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然主打“銜接”牌，但多數(shù)學(xué)科補(bǔ)習(xí)班的“銜接”特色并不明顯。北京一家“小升初”班的廣告稱，“建立框架，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”，“建立起初一上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體架構(gòu)，使學(xué)生開學(xué)后在課堂上能夠非常清楚地了解教師的授課思路，感覺到一切盡在掌握中”。但熟悉這家學(xué)科補(bǔ)習(xí)班的家長反映：“‘銜接’只是個噱頭，說鞏固小學(xué)階段的重點(diǎn)、難點(diǎn)，就是搞一大堆習(xí)題讓學(xué)生做；說向初中階段過渡，也就是把初一的教材拿出來提前上。”

“本來是想把孩子送回老家的，但別人家的孩子都在補(bǔ)習(xí)，我家的孩子若是不學(xué)，以后成績不就會比別人差嗎？”最終，羅女士決定送孩子參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班。羅女士的情況并不罕見，不少的家長都認(rèn)為，如果不參加暑期學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，擔(dān)心孩子會與其他同學(xué)拉開差距，所以都報了不同種類的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班。

號稱“銜接”的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班為什么這么火爆？從幼兒園到高中，教育環(huán)境變化很大，課程內(nèi)容跨度很大，學(xué)習(xí)方法調(diào)整也很大，學(xué)生如何適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境、實現(xiàn)平穩(wěn)過渡是個難題，引起家長與學(xué)生的關(guān)注。究其深層原因，高考升學(xué)壓力已經(jīng)從高中教育向前延伸至初中、小學(xué)，甚至幼兒園，加上當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，疊加形成“絕不讓孩子輸在起跑線上”的社會心理，致使眾多家長不得已選擇“銜接班”，試圖讓學(xué)生接受超前教育，搶先學(xué)習(xí)。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是依賴于這種“向前看、不服輸”的心態(tài)，打造了龐大的“銜接班”市場。

當(dāng)前的一些“銜接班”對于幫助學(xué)生在升學(xué)期平穩(wěn)過渡起到了一定作用。然而，我們也應(yīng)清醒地看到，不少“銜接班”的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)高學(xué)段或高年級的課程內(nèi)容，開設(shè)難度較大的課程，這種變了形的銜接違背教育宗旨、僭越教育規(guī)律，最終成為擾亂正常教育秩序、危及教育公平的“影子教育”。事實證明，盲目追求知識的超前學(xué)習(xí)，透支了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、動力和愿望，使其成為應(yīng)試工具，最終會影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，乃至終身的發(fā)展，后果嚴(yán)重。

所以對于這種變了味的“超前教育”，我們必須堅決反對和取締。

小編還發(fā)現(xiàn)，部分輔導(dǎo)托管一體化的興趣班機(jī)構(gòu)也很受歡迎。市區(qū)一些培訓(xùn)托管一體化機(jī)構(gòu)，在假期到來前，前來咨詢?nèi)藬?shù)不少，暑假剛開始報名就已經(jīng)十分火爆。小編咨詢一家培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)得到答復(fù)，為滿足家長與學(xué)生需求，該機(jī)構(gòu)不僅有興趣輔導(dǎo)，還向?qū)W生提供午休場所與午餐，報名人數(shù)眾多。

多數(shù)家長表示只要孩子感興趣，父母都會給孩子創(chuàng)造條件去接觸這一類型的課程，畢竟興趣是最好的老師。對于不少家長來說，讓孩子在暑期參加一些興趣班，既培養(yǎng)、鍛煉了孩子，也解決了家長整日上班無法陪伴孩子的苦惱，可以說是一舉多得。

在各類興趣班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，舞蹈、美術(shù)、書法、跆拳道等項目最熱門，另外，馬術(shù)、擊劍等一些曾經(jīng)比較“高大上”的項目也開始逐漸普及，在價格和門檻上都逐漸親民起來，越來越受歡迎。

當(dāng)前層出不窮的“銜接班”已形成一個龐大的市場，不可能靠簡單的“禁”和“堵”徹底解決問題。對此，我們不能盲目推崇，也不能斷然阻止，而應(yīng)多管齊下，有效引導(dǎo)，分類治理，才能促使“銜接班”走向健康發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。對于興趣班，家長應(yīng)該綜合考慮孩子的學(xué)習(xí)自主性和家庭經(jīng)濟(jì)情況，最好是征求孩子的意見，否則過于功利的教育方式，只會讓父母自身的焦慮把孩子的天性壓抑泯滅。