?公辦民辦這兩類學(xué)校之間的不同

　　學(xué)校師資

　　公辦學(xué)校：多為有事業(yè)編制的老師，師資穩(wěn)定，且名師較多，對(duì)學(xué)生管教嚴(yán)格。

　　民辦學(xué)校：學(xué)校收費(fèi)貴，教師工資比公辦學(xué)校高，所以服務(wù)意識(shí)更高，與家長(zhǎng)的溝通交流比較多，有些學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)也是一對(duì)一的預(yù)約，班主任、生活老師、音樂老師等聚在一起和一位家長(zhǎng)聊，讓家長(zhǎng)能更全面地了解孩子的情況。

　　招生方式

　　公辦學(xué)校：義務(wù)教育采用就近入學(xué)的原則，統(tǒng)一按照教育局的招生計(jì)劃，劃定某所學(xué)校招生的學(xué)區(qū)范圍及覆蓋樓盤進(jìn)行招生，各行各業(yè)家庭的孩子都有。

　　民辦學(xué)校：面對(duì)全市招生，一般來說戶口和房產(chǎn)限制沒公辦那么嚴(yán)， 因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高昂，所以讀民辦學(xué)校的孩子大多家庭比較富裕。

　　招生規(guī)模

　　公辦學(xué)校：規(guī)模較大，班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)習(xí)好或某方面能力優(yōu)秀者才能得到老師更多關(guān)注，讓孩子從小懂得靠自己爭(zhēng)取和創(chuàng)造展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　民辦學(xué)校：規(guī)模較小，多為小班制，每個(gè)孩子都能得到老師關(guān)注，有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

　　收費(fèi)情況

　　公辦學(xué)校：義務(wù)教育階段免學(xué)費(fèi)，如果不進(jìn)行外培的話，那幾乎不用什么費(fèi)用。

　　民辦學(xué)校：民辦學(xué)校這兩年，學(xué)費(fèi)普遍增長(zhǎng)，再加上各項(xiàng)外培或者特長(zhǎng)班費(fèi)用，家庭壓力相對(duì)較大。

　　教學(xué)模式

　　公辦學(xué)校：公辦小學(xué)的老師、所用課本及課程，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育，可以和以后的初中、高中有一個(gè)很好的銜接。

　　民辦學(xué)校：民辦學(xué)校教學(xué)模式比較新穎，例如除了按照有關(guān)要求開設(shè)課程之外，還會(huì)根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生特點(diǎn)來新增一些特長(zhǎng)班、禮儀訓(xùn)練等

　　?名校與普校之間的不同

　　生源

　　首先家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)相對(duì)更高，知識(shí)層次高，學(xué)歷高，對(duì)孩子的教育更關(guān)注，學(xué)前有較好的積累。因此孩子的綜合素質(zhì)也相對(duì)更高。

　　師資

　　名校因?yàn)橛忻?，更容易吸引相?duì)優(yōu)秀的教師來工作。同時(shí)，名校也有一套成熟的培訓(xùn)系統(tǒng)。老師們有隊(duì)伍，老中青傳幫帶，業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)得更快。

　　思維

　　思維更開闊，更容易接受新鮮的方法和資訊。

　　管理

　　領(lǐng)導(dǎo)的管理水平更高，更人性，更科學(xué)，更尊重老師的專業(yè)權(quán)威。

　　教學(xué)

　　整體的教學(xué)水平肯定比普校更高。比如我們學(xué)校有：組內(nèi)教研，大組教研，學(xué)期評(píng)課，個(gè)人展示，等等教研活動(dòng)。教研氣氛濃，教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)隨地交流，分享。教師們你追我趕，生怕落后。這樣的老師，教學(xué)生不光是苦教苦學(xué)，還會(huì)鉆研教法，讓學(xué)生巧學(xué)巧練，省時(shí)高效。

　　活動(dòng)

　　名校的活動(dòng)更豐富，更多樣，更現(xiàn)代。現(xiàn)在公立學(xué)校的活動(dòng)都不少，但區(qū)別在于，有的學(xué)校是為了活動(dòng)而活動(dòng)，而名校的活動(dòng)，更多是為了培養(yǎng)孩子的能力，開闊孩子的視野。比如3D打印、各類專場(chǎng)演出、游學(xué)活動(dòng)等等，這個(gè)條件一般學(xué)校可能無法提供。

　　不在重點(diǎn)校就讀如何彌補(bǔ)差距

　　學(xué)好課內(nèi)

　　其實(shí)不管是什么學(xué)校，城市里面公立學(xué)校的基本教學(xué)水平都是能夠保證的，同一個(gè)市區(qū)，使用的教材是統(tǒng)一的，甚至有的地區(qū)還有統(tǒng)一考試。所以學(xué)生應(yīng)該不打折扣地掌握課堂和教材所學(xué)。

　　強(qiáng)調(diào)不打折扣，是因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)苦惱于孩子學(xué)習(xí)不理想，通過課外補(bǔ)課內(nèi)，但是錢花了，時(shí)間用了，效果卻不一定很好。怎么叫不打折扣，課文全部能夠熟練正確朗讀，要求背誦的流利背誦。

　　會(huì)認(rèn)字能夠在閱讀中見字就識(shí)。會(huì)寫字不但會(huì)寫，還能準(zhǔn)確運(yùn)用，會(huì)組詞，造句，寫文章。說起來容易，真能落實(shí)并不簡(jiǎn)單。

　　大量閱讀

　　通過閱讀，孩子能接觸更廣闊的世界，增加知識(shí)，提高思維能力。

　　精選補(bǔ)習(xí)班

　　在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以精選輔導(dǎo)班，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力。但不要盲目全報(bào)。

　　各類活動(dòng)

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)可以多參加一些優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，以活動(dòng)來檢測(cè)，以活動(dòng)促提高。讓孩子多接觸一些優(yōu)秀的同齡人，激發(fā)向上的動(dòng)力。

　　假期游學(xué)

　　充分利用假期時(shí)間，出去走走，很多游學(xué)項(xiàng)目，可以使孩子接觸發(fā)達(dá)國(guó)家的教育，縮小實(shí)際就讀學(xué)校與名校、大城市的差距。

　　如何才能更直觀的了解一所學(xué)校

　　很多時(shí)候，關(guān)于擇校，抑或是這個(gè)學(xué)校的好壞，很多家長(zhǎng)都只是從學(xué)校的網(wǎng)站上、口口相傳等渠道來判斷學(xué)校的好壞。雖然這不妨是個(gè)辦法。但這只是其中的一部分。

　　其實(shí)，門口接孩子的父母、爺爺奶奶是最了解這所學(xué)校好壞的，他們比教委還了解這所學(xué)校的好壞。他們比校長(zhǎng)還清楚哪個(gè)老師好哪個(gè)老師差。所以直接到學(xué)校實(shí)地考察，跟學(xué)校接孩子的家長(zhǎng)交流，不外乎也是一個(gè)好的辦法。

　　了解一個(gè)學(xué)校除了他擺出來讓大家了解的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等，還有一個(gè)點(diǎn)重要的點(diǎn)就是學(xué)校學(xué)生的精神面貌，有一句話說一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神面貌就是這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)學(xué)?？赡芏加懈髯詢?yōu)秀的學(xué)生和老師，可是如果學(xué)校每個(gè)學(xué)生都精神面貌陽(yáng)光飽滿，那孩子在這種學(xué)校氛圍中自然也會(huì)發(fā)展的更加健全，有更健全的心智去承受以后初高中更大的學(xué)習(xí)壓力。

　　?擇校建議

　　1.首先考慮孩子自身的因素

　　比如學(xué)習(xí)怎么樣、有什么特長(zhǎng)、性格怎么樣等等，考慮了這些因素再來選擇幾所適合孩子的學(xué)校。

　　選擇初中很重要，但不能為了這個(gè)重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂。教育專家認(rèn)為，家長(zhǎng)不能用厚望代替孩子自主的權(quán)利，教育工作者也不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而剝奪孩子的健康快樂，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受當(dāng)下的快樂。

　　2.應(yīng)該考慮學(xué)校離家的距離、住校還是走讀等問題

　　小升初選擇民辦學(xué)校，那就意味著不是就近入學(xué)了，有的學(xué)校會(huì)收一定的擇校費(fèi)用，另外學(xué)校很有可能離家很遠(yuǎn)，選擇住校還是走讀也是必須要考慮的問題。

　　住校的話要考慮孩子自身情況，對(duì)于不是很自覺的孩子住?？赡懿皇亲罴堰x擇，走讀的話很有可能要在學(xué)校周邊租一套房子陪讀，要知道在名校周邊租房，費(fèi)用不少呢!

　　3.即便遇見生源火熱的學(xué)校也對(duì)取舍“心中有數(shù)”

　　每個(gè)學(xué)校的教學(xué)特色不一樣，注重點(diǎn)也會(huì)有差別，要全面了解孩子的綜合水平以及各科的情況。適當(dāng)選擇有所偏重的學(xué)校，讓孩子全面發(fā)展。主要看看學(xué)校周邊有沒有課外培訓(xùn)學(xué)校、托管班、少年宮、圖書館、科技場(chǎng)所、公園等，這主要是為了小孩上學(xué)后能做出比較恰當(dāng)?shù)陌才?，讓小孩盡可能獲得更好的成長(zhǎng)空間，也可以避免家長(zhǎng)很多麻煩。

　　每所學(xué)校都希望讓別人看到自己的亮點(diǎn)，所以都有展示獲獎(jiǎng)、認(rèn)證的櫥窗、背景墻，一般都在學(xué)校門口的墻面或顯要位置，留意一下可以更多了解這所學(xué)校的“內(nèi)功”如何。

　　4.考慮學(xué)校的作息時(shí)間、對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等

　　充分了解學(xué)校的作息時(shí)間，這個(gè)可能就需要去學(xué)校咨詢了，很多學(xué)校都會(huì)有教學(xué)開放日，到時(shí)候家長(zhǎng)們可以走訪咨詢，另外不要忘了對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　?選學(xué)校前家長(zhǎng)應(yīng)多到幾個(gè)校園走走，做到“四看”：

　　1.看學(xué)校的整體狀況，學(xué)生的精神面貌

　　每所學(xué)校在入門的顯著位置都有一塊櫥窗，里面標(biāo)注了所有年級(jí)、班級(jí)，上面有衛(wèi)生、紀(jì)律等的評(píng)比。

　　2.看學(xué)校的衣食住行是否適應(yīng)自己孩子的需要

　　管理到位、規(guī)范的學(xué)校在教室外走廊的上方都會(huì)裝攝像頭，用于監(jiān)控學(xué)生的日常行為、保障教學(xué)安全，發(fā)生事故時(shí)也可以提供真實(shí)的證據(jù)。學(xué)生總愛打鬧，一定注意教室內(nèi)外、走廊的地面是否防滑，這樣可以避免許多意外事故。看墻面，就是看看教學(xué)輔助設(shè)施是不是比較全，比如，投影、電視、電子白板、空調(diào)、電扇等等。越多越好。

　　3.看看學(xué)校的科學(xué)布局，以及是否有可持續(xù)性發(fā)展趨勢(shì)

　　操場(chǎng)要規(guī)整、“夠用”，有的學(xué)校操場(chǎng)雖小，但只有200多學(xué)生，用起來可能還有富余，有的學(xué)校操場(chǎng)較大，但有2000來人就可能不夠用。家長(zhǎng)應(yīng)該看重綠化和綠色，良好的綠色環(huán)境對(duì)形成孩子的情商具有重要作用。廁所干凈，是學(xué)校關(guān)注小孩成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)化人文關(guān)懷，連廁所這樣的小事都管得很好很容易讓人聯(lián)想到這所學(xué)校的教學(xué)作為最大的事也一定會(huì)管得更好。

　　4.在眾多要選擇的學(xué)校中要全面的去考察

　　主要是學(xué)校周邊的環(huán)境：附近位置有沒有飯館、酒樓、加油站、垃圾樓、自由市場(chǎng)，離馬路是否過近、有沒有產(chǎn)生廢氣廢物的加工廠等等，主要是為了防止噪音、廢氣、危險(xiǎn)物等對(duì)孩子上課、上下學(xué)造成影響。

　　從心理學(xué)來說，人的壓力，累，幸福，快樂取決于比較值，如果大家都喝稀飯，你不會(huì)覺得自己窮。這種方法也用在比賽中，如果你跟著跑的快的組跑，你也跑的快，而且你也不會(huì)感覺比同一個(gè)小組的人更累。

　　所謂好小學(xué)累對(duì)孩子來說是不存在的，孩子天天接觸的同學(xué)都一樣做作業(yè)，課外班，他不會(huì)覺得自己特殊，比較值為0。當(dāng)然家長(zhǎng)接觸的，比較的就多了，家長(zhǎng)會(huì)覺得自己累，因?yàn)榧议L(zhǎng)拿你孩子和人家普小那些孩子和家長(zhǎng)去比。

　　?除了擇校，還有什么

　　擇校反應(yīng)了大眾對(duì)教育的愈來愈重視，但是對(duì)子女教育的重視，只能通過擇校來表達(dá)嗎？

　　當(dāng)然不是！擇校成功并不代表孩子贏在了起跑線上，真正的起跑線，是家庭，是父母！

　　即使擇校成功，也少不了父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和幫助。如果不打算擇校，或者擇校失敗，亦或無法擇校，那么不管學(xué)校、老師、同學(xué)如何，做好自己，家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)，孩子認(rèn)真努力，也一樣差不了！

　　選擇名校是為了讓孩子接觸更優(yōu)秀的人，并且跟他們一樣！