一、如果還在糾結到底要不要孩子上小升初銜接班，可以先考慮三個問題：

　　1.六年級二期這個暑假通常是沒有暑假作業(yè)的，對孩子來說，這絕對是個令人振奮的消息。但家長們，你們暑假有時間陪伴孩子嗎，家里有其他親戚會幫忙看管孩子嗎？如果孩子沒有作業(yè)，又沒人管，會怎樣？這種情況下，給孩子報個銜接班，可以作為對孩子的一種約束，不至于玩瘋去。如果家里有人看管孩子，或者有其他安排就另說了。

　　2.進入初中后，孩子要學習的課程數(shù)量急劇增加，一下變成七門。對于學習習慣或者聽課效率一般的孩子來說，七門課對他們來說還是有點負擔的。提前進行預習，在一定程度上能幫助他們在正式開學后更快適應初中學習。如果孩子學習習慣較好，自學能力也不錯，則可以嘗試自己預習，報不報班無所謂。

　　3.需要承認的現(xiàn)實是，進入初中后，孩子的學習競爭壓力比小學階段會大很多。首先，學習科目和內(nèi)容難度增加了。其次，特別是民辦學校，初中同學大部分都是來自各校、各地比較優(yōu)秀的孩子，大家能進入同一所民辦，證明實力都不差，競爭能不激烈？適當進行小升初銜接培訓，能幫助孩子在初中學習中更具競爭力。

　　二、上了銜接班，正式上課后孩子會不認真聽課？

　　真正的小升初銜接，不是簡單的學習初中課程，而是對初中學科進行引導性講解，讓孩子產(chǎn)生學習興趣，從而讓孩子自己想去學，幫他們養(yǎng)成自學和預習的習慣。但很多機構的小升初銜接就是簡單粗暴的提前學習初中課程，被定性為搶跑，這樣就太功利了。

　　三、小升初銜接怎樣安排比較合適？

　　有些孩子目前已經(jīng)開始小升初銜接了，有些可能規(guī)劃在六、七、八月去了。其實都可以，只要制定好自己的計劃，按計劃完成就行了。最忌諱的就是沒有規(guī)劃，太隨意散亂，最后什么都沒做好。不管大人還是孩子，經(jīng)歷了一個小升初后都比較累，千萬記得勞逸結合哦，別把學習任務安排的太重，讓孩子失去了對學習的興趣。這樣就得不償失了。