破陣子·擲地劉郎玉斗拼音版注音：

　　zhì dì liú láng yù dǒu ， guà fān xī zǐ piān zhōu 。

　　擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。

　　qiān gǔ fēng liú jīn zài cǐ ， wàn lǐ gōng míng mò fàng xiū 。 jūn wáng sān bǎi zhōu 。

　　千古風(fēng)流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。

　　yàn què qǐ zhī hóng hú ， diāo chán yuán chū dōu móu 。

　　燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。

　　què xiào lú xī rú dǒu dà ， kěn bǎ niú dāo shì shǒu fǒu 。 shòu jūn shuāng yù ōu 。

　　卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不。壽君雙玉甌。

　　破陣子·擲地劉郎玉斗翻譯：

　　范增因?yàn)轫?xiàng)羽不殺劉邦怒而撞碎玉斗，范蠡助越滅吳之后帶著西施泛舟五湖。

　　謂英雄之所以能夠美名流傳，就在于立功萬里，為國家和君王效命。

　　燕雀怎么能知道鴻鵠的志向？公侯將相原本出身于普通士卒。

　　可笑瀘溪地小如斗，不知道您肯不肯在那里小試牛刀？贈送給您兩只玉甌作為壽禮。

　　破陣子·擲地劉郎玉斗賞析：

　　辛棄疾寫《破陣子》為范如山祝壽又規(guī)勸，營意用典之妙，用梁啟超的話說是“可為三嘆！” 全詞62字，用了范增、范蠡、陳涉、周盤龍、宗愨、子游六典，除周盤龍一典稍為冷僻外，均為熟典，為全詞的生動內(nèi)容的一部分，非耀學(xué)無生硬，得蘊(yùn)藉雋永之妙，遠(yuǎn)勝于直接議論。 第一句典出劉邦送玉斗給項(xiàng)羽謀士范增，范擲玉斗于地，拔劍碎之，可謂以碎玉開始；而結(jié)句是辛棄疾獻(xiàn)玉碗以祝壽，則為完玉終，其間，捕捉心態(tài)，造語靈動。

　　一開篇作者用了兩個典故。一個是，“擲地劉郎玉斗”。鴻門宴上劉邦令張良獻(xiàn)玉斗給亞父范增，范增痛感項(xiàng)羽不聽勸告放走劉邦，貽下后患，而將玉斗置于地，拔劍撞而破之。另一個是，“掛帆西子扁舟。”春秋吳越之爭時，范蠡獻(xiàn)西施于吳王，以瓦解吳王斗志；滅吳后，不受越封，復(fù)取西施乘舟游五湖而不返。寫法都是似明而暗，一看便知是用典，但真正的用意卻沒有直接說出來，甚至連范增、范蠡的名字都沒有出現(xiàn)。作者用這兩個典的意思，主要因范增、范蠡都與范如山同姓，又都是才智出眾，有膽有識的謀士，因而即以二范比如山，希望他成為二范那樣的人物，能竭誠盡智為自己的君國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這個隱晦的開端，不但藝術(shù)上很有特色（隱含范如山姓氏，卻不出一范字），從詞的主旨說也是很好的開端?！扒Ч棚L(fēng)流”應(yīng)在我輩身上，不要輕拋建功立業(yè)（“萬里功名”）的時機(jī)，要時時想到大宋的萬里江山（“三百州”）。

　　下片，針對范如山“遲遲未行”的思想活動，進(jìn)行勸勉。一方面稱贊了范的大才宏志，預(yù)言他定能有所成就，一方面勸告他不要嫌瀘溪令職位低小難以發(fā)揮作用。而應(yīng)當(dāng)以之作為搞大事業(yè)的起點(diǎn)。為了同時表達(dá)這兩方面的意思，作者選用了四個典故。一是：“燕雀豈知鴻鵠”。陳涉輟耕壟上，慨嘆“燕雀安知鴻鵠之志哉”的故事，借此表明自己理解范的志向，他的不愿就任是想有更大的作為。二是：“貂蟬元出兜鍪”。用的南齊將軍周盤龍的故事。周年老不能守邊，還朝為散騎常侍（皇帝侍從，能預(yù)聞要政），世祖戲問他：“你戴貂蟬（近侍貴臣冠飾）冠比起戴兜鍪（戰(zhàn)盔）來如何？”周答：“此貂蟬從兜鍪中出耳?！币馑际钦f我成為近臣是在戰(zhàn)場上拚殺得來的，不是靠了恩寵。這里表示自己理解范有更大的才能，想得到更能發(fā)揮作用的位置，但是想得到更大的尊榮，要想得到參預(yù)朝政的要位，必須在實(shí)際工作中多作表現(xiàn)，積累“戰(zhàn)功”。三是：南朝宋大將軍宗愨的故事。宗晚年為豫州刺史，典簽多所違執(zhí)，宗怒嘆“得一州如斗大，竟遭到典簽的慢待！”辛借此表示自己體會到范的心情──以大才而屈居小小瀘溪，且行動不能自主，難有作為。但也是勸他：宗愨都難免屈居下位，受小人之氣，何況你我。典簽，本為地方文書小吏，但南朝時，多由帝王親信擔(dān)任，以監(jiān)視地方大員，號為“簽師”，頗有實(shí)權(quán)。四是《論語·陽貨篇》：孔子至武城，聞弦歌之聲，認(rèn)為割雞無需用牛刀的故事。作者反其意而用之，鼓勵范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把瀘溪治理好，以顯示自己的才能。