細(xì)心的家長不知注意到?jīng)]有，很多孩子背誦古詩詞，是死記硬背，背誦的時(shí)候，也是“標(biāo)題 、朝代、作者、古詩詞內(nèi)容”這樣 的套路。我們?cè)谠磳W(xué)堂的五年級(jí)做了一個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

1、孩子學(xué)過的古詩詞，一部分不會(huì)靈活運(yùn)用。

2、一些能背誦的古詩詞，但不會(huì)寫，提筆忘字或者要寫錯(cuò)別字，這在考試時(shí)就會(huì)非常吃虧。

3、90%的古詩詞（文）都是孩子們學(xué)過的，其它的也應(yīng)該是孩子們課外閱讀時(shí)經(jīng)常接觸到的。

所以，建議家長們先讓孩子們做一次題（見上周發(fā)布的內(nèi)容，再給孩子們講解為何填寫這樣的古詩詞。特別強(qiáng)調(diào)的是，有些答案不是唯一的，我們只是舉了一些孩子們?nèi)菀子洃浀墓旁娫~的例子。

比如第13題，舉例的答案是“少壯不努力，老大徒傷悲”，其實(shí)，勸學(xué)的詩句太多了，比如最經(jīng)典的顏真卿的《勸學(xué)詩》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。“還比如最露骨的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，不一而足。

附錄答案在后面：

古詩詞填空測(cè)試

認(rèn)真讀題，結(jié)合前后文填上適當(dāng)?shù)脑娫~或者名句：

1、期末寫評(píng)語，老師會(huì)用王之渙《登鸛雀樓》中的詩句欲窮千里目，更上一層樓祝你來年不斷進(jìn)步。

2、兒童詩那樣天真可愛。

“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”寫出了兒童捕蟬前的專注；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！睂懥舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；—“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；—“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)討人喜歡的樣子。—兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。寫出了孩童在菜花中追逐蝴蝶的情景。

3、當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”詩句來教育我 。

4、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

5、還有一年就要告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩“無為在歧路，兒女共沾巾”等詩句，李白在送別好友汪倫時(shí)，寫下了桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的詩句，高適在送別董大時(shí)也寫了莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。

6、古往今來，無數(shù)仁人志士為了國家，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

7、每當(dāng)春暖花開，柳樹抽出新芽時(shí)，我會(huì)用不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀贊美春天。

8、當(dāng)秋風(fēng)颯颯，楓葉火紅時(shí)，我會(huì)吟誦“—停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”來贊美深秋的景色。

9、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我山重水復(fù)疑無路時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)過他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是—“柳暗花明又一村”。

10、爺爺八十大壽，大家祝他“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：——“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃?，吟到莫道桑榆晚，為霞尚滿天，爺爺，您的身子骨比年輕人還壯呢?！睜敔敻吲d地笑了。

11、人們常用葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”來比喻新事物不可阻擋。

12、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，我不由得想起杜甫的詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

13、小明是個(gè)頑皮的孩子，5年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他：——少壯不努力，老大徒傷悲。

14、“_明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。 ”是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

15、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 。

16、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花_”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？

17、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。

18、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？

19、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長久,千里共嬋娟”。

20、戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達(dá)官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)。

21、要全心全意為人民服務(wù)，就要做到范仲淹所說的“—先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

22、“—此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。”這首曲子真是太好聽了！

23、外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響：“—爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！毙碌囊荒觊_始了！

24、我們常用李白（行路難）中的詩句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！北砻鬟h(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。

25、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！眲倓傞_始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

26、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬娙颂K軾在《 題西嶺壁 》中的詩句“——不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中———。”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

27、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三寸暉?！?/p>

28、如果你的同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，怕動(dòng)腦筋，你會(huì)真誠地勸誡（jiè）他：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

29、看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”來贊美它的品格。

30、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)就是要做到知行結(jié)合。

31、“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)。

32、國家統(tǒng)一是每個(gè)愛國者的殷切希望，陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁?！薄Ｍ醪g發(fā)出了“—黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡臐M臉豪情；岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“壯志饑餐胡虜肉， 笑談渴飲匈奴血”。