閱讀下面黃蓓佳《我要做好孩子》節(jié)選，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．想一想事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

　　→答案解析：結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了邢老師病了，金鈴去醫(yī)院看望她，邢老師要求給同學(xué)們布置一篇作文，題目由金鈴確定。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：邢老師病了，金鈴去看望她，邢老師要求她給同學(xué)們布置一篇作文，題目由金鈴來定。

　　2．“金鈴踮著腳走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師?！边@句話是對(duì)人物的         描寫，體現(xiàn)了金鈴對(duì)邢老師的         。

　　→答案解析：“金鈴踮著腳走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。”這句是對(duì)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了金鈴對(duì)邢老師的關(guān)心。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：動(dòng)作；關(guān)心；

　　3．在文中的“□”內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　→答案解析：“□哎呀□我都差點(diǎn)兒忘了問□今天下午的自習(xí)課□你們是怎么安排的□邢老師從床上撐起半個(gè)身子問道□”這句中第一處用前引號(hào)，表示這是人物說的話；“哎呀□我都差點(diǎn)兒忘了問□今天下午的自習(xí)課□”這三處應(yīng)該用逗號(hào)，表示簡短停頓；“你們是怎么安排的□”這句后面應(yīng)該用問號(hào)和后引號(hào)，表示問句說完了?！靶侠蠋煆拇采蠐纹鸢雮€(gè)身子問道□”這句后面應(yīng)該用句號(hào)，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：“，，，？“。

　　4．簡要賞析第四自然段中畫波浪線的句子。

　　→答案解析：“邢老師有些著急：“這怎么行？隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了？”這句是對(duì)邢老師的神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)了邢老師對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，也體現(xiàn)了邢老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　?參考答案：這句話描寫了邢老師的語言，作者連用兩個(gè)反問句，在強(qiáng)烈的語氣中刻畫出邢老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。

　　5．金鈴第一次想哭是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?span style="color: rgb(255, 255, 255); background-color: rgb(0, 112, 192); text-decoration-line: underline;">         ；第二次想哭是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?span style="color: rgb(255, 255, 255); background-color: rgb(0, 112, 192); text-decoration-line: underline;">         ；第三次想哭是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?span style="color: rgb(255, 255, 255); background-color: rgb(0, 112, 192); text-decoration-line: underline;">         。

　　→答案解析：“金鈴高興得眼淚差點(diǎn)兒掉下來?！笔且?yàn)榻疴徥艿搅诵侠蠋煹母屑?；“金鈴的眼淚差點(diǎn)兒又要掉下來了。”是因?yàn)榻疴徥艿叫侠蠋煹馁澷p；“金鈴緊閉住嘴，要費(fèi)好大的勁才能使自己不至于激動(dòng)得哭出來。”是因?yàn)榻疴彽玫搅诵侠蠋煹男湃?，結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

　　?參考答案：感謝；認(rèn)可；信任；

　　6．本文節(jié)選自黃蓓佳的《我要做好孩子》。你覺得“好孩子”是         出來的。

　　→答案解析：結(jié)合文中對(duì)邢老師夸獎(jiǎng)金鈴的描寫，說明“好孩子”是夸出來的。

　　?參考答案：夸；

　　7．讀了這篇選文，你發(fā)現(xiàn)邢老師有什么特點(diǎn)？

　　→答案解析：結(jié)合文中對(duì)邢老師的描寫，她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于夸獎(jiǎng)學(xué)生的老師，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：從選文中可以看出邢老師具有和藹可親、教學(xué)有方的特點(diǎn)。

　　我要做好孩子閱讀理解題及答案(閱讀答案一)