閱讀下面《禿鶴的煩惱》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．默讀全文，禿鶴對(duì)自己的禿頭的心態(tài)經(jīng)歷了哪幾階段的變化？

　　           →           →不再快活了。

　　→答案解析：從語(yǔ)句"禿鶴在讀三年級(jí)之前，似乎一直不在意他的禿頭”中，可以知道禿鶴對(duì)自己的禿頭的態(tài)度是“不在意”，從語(yǔ)句"禿鶴讀三年級(jí)時(shí)，偶然地，好像是在一個(gè)早晨，他對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了"中，可以知道禿鶴對(duì)自己的禿頭的態(tài)度是"在意"。禿鶴對(duì)自己禿頭的心態(tài)經(jīng)歷了不在意、在意、到不再快活了的變化。

　　故答案為︰不在意、在意

　　2．從修辭手法或從物描寫的角度賞析劃線句子的表達(dá)效果。

　?、偕ＩＳX(jué)得禿鶴的頭，跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺(jué)差不多。

　　②當(dāng)他轉(zhuǎn)上過(guò)身來(lái)看她們時(shí)，他所見(jiàn)到情景是兩個(gè)女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。

　　→答案解析：語(yǔ)句"桑桑覺(jué)得禿鶴的頭，跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺(jué)差不多"中，“禿鶴的頭"與”一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石"相似，用了比喻的修辭手法，寫出了禿鶴的頭的特征，鮮明生動(dòng)。語(yǔ)句“當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看她們時(shí)，他所見(jiàn)到的情景是兩個(gè)女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑"是對(duì)兩個(gè)女孩的動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了紙?jiān)潞拖愦粚?duì)禿鶴禿頭的嘲笑。

　　故答案為︰①外貌描寫，能夠抓住禿頭的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的手法形象地表現(xiàn)出來(lái)，鮮明生動(dòng)。②動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了紙?jiān)潞拖愦粚?duì)禿鶴禿頭的嘲笑。

　　3．默讀文章劃線句子，結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)一說(shuō)禿鶴為什么會(huì)“抖抖索索”，他的心里在想些什么？

　　→答案解析：心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得，語(yǔ)言的組織要條理。語(yǔ)句“他感到有點(diǎn)涼了，但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室"中“抖抖索索"說(shuō)明了“天氣冷""禿鶴內(nèi)心難過(guò)，但更害怕同學(xué)嘲笑”，他的心里可能會(huì)在想，我們可以從禿頭給他帶來(lái)的嘲笑入手，如"為什么老天偏偏讓我生成一個(gè)光頭?這光禿禿的頭，除了引來(lái)別人的嘲笑，還能給我?guī)?lái)什么呢”?

　　故答案為︰“抖抖索索"說(shuō)明了天氣冷，禿鶴內(nèi)心難過(guò)，但更害怕同學(xué)嘲笑。他會(huì)想：“為什么老天偏偏讓我生成一個(gè)光頭?這光禿禿的頭，除了引來(lái)別人的嘲笑，還能給我?guī)?lái)什么呢?”

　　4．下列選項(xiàng)最符合本文的主題是一項(xiàng)是（__）

　　→答案解析：

　　A項(xiàng)“同學(xué)們對(duì)禿鶴的禿頭表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的求知欲"不正確，“禿頭更多的引來(lái)孩子們的側(cè)目和嘲笑”。

　　C項(xiàng)“對(duì)文中禿鶴同學(xué)的丑惡行為進(jìn)行無(wú)情的批判，表達(dá)了作者對(duì)欺凌同學(xué)這種校園不和諧現(xiàn)象的極度憤怒"不正確，語(yǔ)句“他感到有點(diǎn)涼了，但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室"恰恰證明作者對(duì)禿鶴持著同情的態(tài)度。

　　D項(xiàng)“每個(gè)人都有自己個(gè)性和不可碰觸的一點(diǎn)，如果碰觸到一點(diǎn)，那人就會(huì)爆發(fā)"不正確，文章主要是講禿鶴的禿頭和其他同學(xué)不一樣，這引起了大家的嘲笑，所以才導(dǎo)致了他的生氣。

　　B項(xiàng)“我們身邊的每個(gè)同學(xué)每個(gè)師長(zhǎng)都有自己的缺點(diǎn)或缺陷，作者要呼吁大家與人交往的時(shí)候不要以貌取人，懂得保護(hù)他人的自尊"正確，本文的主題正是我們身邊的每個(gè)同學(xué)每個(gè)師長(zhǎng)都有自己的缺點(diǎn)或缺陷，作者要呼吁大家與人交往的時(shí)候不要以貌取人，懂得保護(hù)他人的自尊。

　　故答案為︰B