閱讀下面《謊言》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．文中出現(xiàn)了兩次謊言，分別是什么?用簡練的語言寫在下面的橫線上。

　　第一次：            。

　　第二次：            。

　　→答案解析：(1)首先，需要仔細(xì)閱讀文章，找出文中出現(xiàn)的兩次謊言。這兩次謊言都是李皓或他的戰(zhàn)友為了安撫小女孩或隱瞞真相而說的。第一次謊言出現(xiàn)在第④段，李皓為了安撫小女孩，讓她相信自己能夠安全，所以謊稱自己可以在水里潛伏三天三夜，甚至比《水滸傳》里的張順還厲害。第二次謊言出現(xiàn)在第?段，當(dāng)小女孩追問李皓的去向時，一名解放軍戰(zhàn)士為了不讓小女孩傷心，謊稱李皓游到別的地方去救更需要幫助的人了。

　　?參考答案：李皓謊稱自己可以在水里潛伏三天三夜，比《水滸傳》里的張順還厲害。、一名解放軍戰(zhàn)士謊稱李皓游到別的地方去救更需要幫助的人了。

　　2．讀第③自然段，思考李皓聽到小女孩的話后會想些什么?結(jié)合上下文，展開想象，將李皓的心理活動寫下來。

　　→答案解析：首先，需要理解第③自然段中小女孩的話所表達(dá)的情感和擔(dān)憂。小女孩因為害怕李皓會死去，所以哭著不讓他走。接著，結(jié)合上下文，特別是李皓作為解放軍戰(zhàn)士的身份和當(dāng)前面臨的洪水肆虐的緊急情況，可以推測出李皓的心理活動。他可能會想如何安撫小女孩，讓她不再害怕，同時也會思考如何確保小女孩的安全，并等待救援的到來。

　　?參考答案：圍繞洪水肆虐，不讓小女孩害怕，想辦法讓她安心等待救援等心理活動來寫。

　　3．用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

　　→答案解析：概括文章的主要內(nèi)容，需要抓住文章的主要事件和人物，以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。本文的主要事件是解放軍戰(zhàn)士李皓在抗洪搶險中營救小女孩，主要人物是李皓和小女孩。事件的起因是洪水肆虐，李皓發(fā)現(xiàn)小女孩被困；經(jīng)過是李皓將小女孩營救到一棵小樹上，但小樹隨時可能斷裂，李皓選擇自己跳進(jìn)水里；結(jié)果是小女孩被戰(zhàn)士們救出，而李皓不幸犧牲。

　　?參考答案：在抗洪搶險中，解放軍戰(zhàn)士李皓將被困小女孩營救到一棵小樹上，小樹隨時都有斷裂的危險。李皓安撫小女孩后，選擇自己跳進(jìn)水里。小女孩被戰(zhàn)士們救出，李皓不幸犧牲。

　　4．文中環(huán)境描寫的作用，下面理解不正確的一項是（   ）。

　　→答案解析：首先，需要理解每個選項所描述的環(huán)境描寫及其作用。然后，將這些描述與文章中的具體情境進(jìn)行對比，看它們是否準(zhǔn)確地反映了環(huán)境描寫在文章中的作用。

　　選項A描述了洪水肆虐的情境，凸顯了李皓和小女孩的危急處境，并烘托了緊張的氣氛，這是正確的。

　　選項B描述了雨沒有停下的情境，為李皓跳入洪水做鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展，這也是正確的。

　　選項C錯誤地將“洪水已經(jīng)淹沒了整條街道”這一環(huán)境描寫與李皓救出小女孩后的喜悅心情聯(lián)系起來，而實際上這一描寫更多地是反映了洪水的嚴(yán)重性和李皓面臨的困境。

　　選項D描述了四周白茫茫、雨水扯天扯地的情境，突出了環(huán)境的惡劣，并暗示了李皓的命運(yùn)，這是正確的。

　　?參考答案：C

　　5．文中的李皓是一個怎樣的人?結(jié)合李皓的言行或相關(guān)情節(jié)，寫出理由。

　　→答案解析：分析李皓的性格特點，需要結(jié)合他在文章中的言行和相關(guān)情節(jié)。從李皓主動請纓參加抗洪搶險任務(wù)可以看出他具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；從他為了救小女孩而跳進(jìn)水里，最終不幸犧牲可以看出他舍己救人；從他為了安撫小女孩而謊稱自己能在水里潛伏三天三夜可以看出他體貼他人。

　　?參考答案：責(zé)任擔(dān)當(dāng)；舍己救人；體貼他人