活動中,同學(xué)們找到了有關(guān)靈寶名人的事跡,在閱讀中大家感動、贊嘆不已,閱讀下面兩則名人故事,完成習(xí)題。
1.名人事跡一中,“震曰:天知,神知,我知,子知,何謂無知?”的意思是什么?
→答案解析:考查了句子翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。即:楊震說:“上天知道,神明知道,我知道,你知道,又怎么能說沒有人知道呢!”
?參考答案:楊震說:天知道,神知道,我知道,你知道。怎么能說沒有人知道呢?
2.“楊震暮夜卻金”的事情,在當(dāng)今社會有意義嗎?為什么?
→答案解析:考查對文章內(nèi)容的理解。這篇文章寫了在夜深人靜之時,在沒有第三者知道的情況下,楊震作為王密的上司,同時又是他的恩師,堅決拒收重金,并且錚錚鐵言,這是天理不容,法理不容,人理不容,情理不容的事,其“慎獨”的精神可嘉,堪稱歷代師表。因此“楊震暮夜卻金”的事情,在當(dāng)今社會仍然有意義,因為“楊震暮夜卻金”的故事其實就是教育我們要做一個正直清廉的人,不能得不義之財,就算是沒有人看見也要對得起自己的良心。而且我們做人要做一個有正確價值觀的人,不行不義之事,不取不義之財,抵得住誘惑,禁得住打擊,做一個堂堂正正的人。
?參考答案:有,當(dāng)今社會更需要清白做人,拒絕一切誘惑。
3.在下面幾個情境中,可以與之對應(yīng)的詩句是什么,寫一寫。
楊震被眾多官員排擠時,你想到了鄭燮的詩句 , 。楊震被誣陷、罷官時,你想到了于謙的詩句 , 。
→答案解析:考查了古詩文默寫?!扒トf擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》,句子意思是不管是東風(fēng)西風(fēng),還是南風(fēng)北風(fēng),都不能把它吹倒,不能讓它屈服。贊美竹石的這種堅定頑強精神中,隱寓了自己風(fēng)骨的強勁。常被用來形容革在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格?!胺酃撬樯頊啿慌?,要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》,句子的意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間。這句話寄托了作者就是崇高的志強以及不與世俗同流合污的決心與毅力,就算自己渾身碎骨,也要把清白留在人間。
?參考答案:千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風(fēng)、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間
4.靈寶的蘋果與李工生有聯(lián)系嗎?請概括講一講。
→答案解析:考查對文章內(nèi)容的理解和概括。從“1921年,工生攜妻兒回到靈寶,從青島、煙臺等地引進(jìn)了良種蘋果樹苗200棵,這便是靈寶良種蘋果之始”可知,靈寶的蘋果與李工生有關(guān)系。結(jié)合“建國后,由于黨和政府的重視,在工生果園的基礎(chǔ)上,辦起了靈寶縣園藝場,靈寶蘋果有了更進(jìn)一步的發(fā)展”可知,李工生是靈寶蘋果的創(chuàng)始人,他引進(jìn)了良種蘋果樹苗,研究栽培技藝,助力蘋果在靈寶地區(qū)廣泛發(fā)展。建國后,政府也重視靈寶蘋果的發(fā)展并在此基礎(chǔ)上辦起了靈寶縣園藝場,拉動了靈寶經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
?參考答案:有,他把蘋果引進(jìn)到靈寶,并且將種植技術(shù)教給村民,越來越多的人開始種植蘋果。蘋果的發(fā)展為振興靈寶經(jīng)濟(jì)起到了不可低估的作用。
5.按照提示進(jìn)行辯論陳述。
李工生的事例引發(fā)了大家的討論。有人說,李工生放棄外邊優(yōu)越的生活,回到家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民過苦日子,真是把當(dāng)初學(xué)的知識都浪費了,在外邊發(fā)展可以發(fā)揮更大的價值。有人說,李工生為了家鄉(xiāng)的發(fā)展,為了更多人過上好日子,自身的價值更大!
班級里針對以上兩種觀點,展開辯論。你同意誰的觀點,請選擇一個觀點,運用典型事例說明的方式來進(jìn)行辯論。
→答案解析:考查了辯論討論。認(rèn)真閱讀所給文字,根據(jù)自己的理解作答即可。注意作答時要有理有據(jù)。
?參考答案:我同意第二個人的觀點。李工生為了返鄉(xiāng)改善更多人的生活,更有價值。大學(xué)生村官秦玥飛有著很高的學(xué)歷,但仍然選擇放棄高薪工作回到鄉(xiāng)村,帶領(lǐng)村民發(fā)展山茶油產(chǎn)業(yè),獲得了政府和村民的贊揚和認(rèn)可。因此,我認(rèn)為李工生的知識沒有浪費,而是創(chuàng)造了更大的價值。