閱讀下面《一雙腳上的修養(yǎng)》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．整體感知請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

　　→答案解析：考查概括文章的主要內(nèi)容。把握文章的主要內(nèi)容有很多方法：題目有時能提示文章的主要內(nèi)容；弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也能把握文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文章可知，這篇文章主要寫一個雪天，“我”走進閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過了一會兒，送水工雙腳套著塑料袋進來，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料袋，地上沒有被踩臟的痕跡，擦地女工被感動的眼含熱淚。

　　?參考答案：這篇文章主要寫一個雪天，“我”走進閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過了一會兒，送水工雙腳套著塑料袋進來，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料袋，地上沒有被踩臟的痕跡，擦地女工被感動的眼含熱淚。

　　2．評價鑒賞第⑤自然段畫線句通過對送水工               、              的描寫，寫出了送水工              、              的特點。

　　→答案解析：考查學(xué)生對描寫手法的理解。①閱讀句子“我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣…….最后我終于看到了他的雙腳，內(nèi)心驚異萬分。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋”可知，這句話是對送水工的外貌描寫，表現(xiàn)出了送水工樸實、尊重他人的品質(zhì)。②閱讀句子“最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。”可知，這句話是對送水工的動作描寫。

　　?參考答案：外貌；動作；樸實、尊重他人、有修養(yǎng)的人。

　　3．創(chuàng)意運用文中第⑤自然段說女工“表情復(fù)雜地盯著送水的男人”。請聯(lián)系上下文揣摩女工此時的心理，以第一人稱把她的心理活動描寫出來。

　　→答案解析：考查對短文內(nèi)容的理解，并想象寫話。通讀短文可知，從文章第⑤自然段中的“我注意到那個擦地的女工。站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人看他放好水，慢慢離開。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來時我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光閃現(xiàn)”這個句子讓讀者感受到擦地女工復(fù)雜的心理活動，我想象得出，這個女工她此時可能在想：這位大哥真是個有心人?。∧敲炊嘧x書人都沒想到會弄臟地板，而他一個送水工卻這么細致，能想到在腳上套塑料袋，想我所想，真是太難得了！

　　?參考答案：這位大哥真是個有心人??！那么多讀書人都沒想到會弄臟地板，而他一個送水工卻這么細致，能想到在腳上套塑料袋，想我所想，真是太難得了！

　　4．創(chuàng)意運用“修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)”，請你以“修養(yǎng)是……”開頭，列舉生活中的兩個細節(jié)，寫出你對“修養(yǎng)”的理解。

　　→答案解析：考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實際回答即可。即：修養(yǎng)并不是一個人比別人多讀了幾本書，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的。做一個有修養(yǎng)的人是需要毅力的，有修養(yǎng)的人絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等都是有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　?參考答案：修養(yǎng)并不是一個人比別人多讀了幾本書，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的。做一個有修養(yǎng)的人是需要毅力的，有修養(yǎng)的人絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等都是有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　一雙腳上的修養(yǎng)閱讀理解題及答案(閱讀答案一)

　　一雙腳上的修養(yǎng)閱讀理解題及答案(閱讀答案二)