1．根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語填在橫線上。

　?、倜鄯鋰@著，蝴蝶就像在列陣一樣。______。

　　②顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。______。

　　→答案解析：結(jié)合短文內(nèi)容，“蜂圍蝶陣”指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣?！皬U寢忘食”指顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。結(jié)合文中詞語，進行作答。

　　?參考答案：蜂圍蝶陣；廢寢忘食

　　2．短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結(jié)合短文內(nèi)容，填寫下面的表格。

　　→答案解析：結(jié)合短文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)煙蒂后我有些“猶豫不決”，當(dāng)詢問校長時又感到“忐忑不安”；走出校長辦公室我感到“心慌意亂”；“早操后集會校長講話”時，我感覺“緊張極了”。結(jié)合文中的重點句子，進行理解作答。

　　?參考答案：詢問校長；忐忑不安；心慌意亂；早操后集會

　　3．讀下面的句子，回答問題。

　　①說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。

　　從這個句子可以看出這是一位                         的校長。

　?、谶@時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學(xué)生，他認(rèn)真對我說：“謝謝你提醒了我……”

　　這個句子通過對校長的                         和                         描寫（填寫序號）【A.語言B.動作C.神態(tài)D.心理】，寫出了當(dāng)時校長                         的心情。

　　→答案解析：①句中結(jié)合“早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。”說明了校長忠于職守，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；②句子描寫了校長的神態(tài)和語言，寫出校長當(dāng)時羞愧的心情。結(jié)合對句子的理解，進行準(zhǔn)確作答。

　　?參考答案：忠于職守，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；A；C；羞愧，不好意思的心情；

　　4．讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會到了什么？請你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注。

　　我選                         處做批注：                         。

　　→答案解析：“我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？””這句話抓住我的動作和語言進行描寫，寫出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問校長的緊張和忐忑不安的心情；“操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”這句話描寫校長在晨會上做自我批評，表現(xiàn)了校長的羞愧。結(jié)合自己的理解，進行作答。

　　?參考答案：A；這句話抓住我的動作和語言進行描寫，寫出了“我”發(fā)現(xiàn)煙蒂后詢問校長的緊張和忐忑不安的心情。

　　5．某同學(xué)閱讀完短文后提出了三個問題，這些問題是從哪個角度提出來的，請先選一選，再回答第3個問題。

　　A．針對短文內(nèi)容

　　B．針對短文寫法

　　C．聯(lián)系生活經(jīng)驗

　　①短文最后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？                         。

　?、谌绻阒等諘r遇到這樣的情況，你會怎么做？                         。

　?、鄱涛牡冖茏匀欢沃姓f“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？                         。

　　因為：                         。

　　→答案解析：結(jié)合短文內(nèi)容，“后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？”這是從“短文寫法”的角度提出問題；“如果你值日時遇到這樣的情況，你會怎么做？”這是聯(lián)系生活實際提出問題；“短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？”這是從文章內(nèi)容的角度提出問題。結(jié)合短文內(nèi)容，選擇一個問題進行作答。

　　?參考答案：B；C；A；因為“我”沒想到校長會在全體師生前作自我批評，“我”被校長勇于接受批評、有錯就改的精神感動了。