1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。
故伎重演:______。
恪守不渝:______。
→答案解析:本題主要考查對(duì)詞語的理解能力。根據(jù)所給的提示,結(jié)合語境以及自己的理解進(jìn)行解答。①故技重施︰就是說三番兩次地耍同一種手段。文中指重新施用過去的手法或計(jì)謀。②恪守不渝:嚴(yán)格遵守,決不改變。
?參考答案:重新施展老花招。/嚴(yán)格遵守,決不改變。
2.結(jié)合短文內(nèi)容,完成練習(xí)。
A.教官“突然把一枚手榴彈向著新兵擲過去”,是因?yàn)?span style="text-decoration: underline;"> 。
B.男孩哭了。這是他為平生頭一次受到如此厚重的禮遇而流淚。
?、佟叭绱撕裰氐亩Y遇”指的是 。
?、谀泻⒆隽耸裁词伦屪约菏艿搅诉@種禮遇? 。
→答案解析:本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵句子的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容,思考題目中的重點(diǎn)信息,抓住要點(diǎn),再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。結(jié)合教官說的話“這只是一枚不會(huì)爆炸的手榴彈。我這樣做是想測試一下你們的心理素質(zhì),看你們在突發(fā)事件前,能否保持鎮(zhèn)定和勇敢—―要知道,對(duì)一名軍人來說這是至關(guān)重要的!"以及男孩表現(xiàn)的句子“同他們一樣,男孩并不知道手榴彈不會(huì)爆炸。然而,在那一瞬,他卻奮不顧身地?fù)淞松先?,用瘦弱的身體把手榴彈壓在自己身下”,還有同伴們的反應(yīng)“每個(gè)人都將自己的無限崇敬和感激,化作熱烈的掌聲,經(jīng)久不息?!笨芍鸢浮?/p>
?參考答案:想測試一下新兵們的心理素質(zhì),看新兵們在突發(fā)事件前,能否保持鎮(zhèn)定和勇敢。①同伴們給他致以熱烈的掌聲。②男孩試圖以犧牲自己為代價(jià),來換取戰(zhàn)友們的生命。
3.通讀全文,下列哪個(gè)詞語不是形容文中的男孩的?(______)
A.生性怯儒
B.苦惱不已
C.大驚失色
D.奮不顧身
→答案解析:本題主要考查對(duì)人物形象的分析能力以及對(duì)詞語的理解能力。抓住題目中的重點(diǎn)信息,找出描寫男孩的句子分析即可。通過閱讀短文可知,C選項(xiàng)大驚失色不是形容小男孩的,是形容男孩戰(zhàn)友的。
?參考答案:C
4.同樣面對(duì)一枚拋來的手榴彈,男孩和戰(zhàn)友們的表現(xiàn)各不相同,請(qǐng)找出描寫戰(zhàn)友們表現(xiàn)的句子和寫男孩表現(xiàn)的句子。
→答案解析:本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。從文中“他突然把一枚手榴彈向著新兵擲過去。新兵們個(gè)個(gè)大驚失色,紛紛潰散。""同他們一樣,男孩并不知道手榴彈不會(huì)爆炸。然而,在那一瞬,他卻奮不顧身地?fù)淞松先ィ檬萑醯纳眢w把手榴彈壓在自己身下"這幾句即可知道答案。
?參考答案:新兵們個(gè)個(gè)大驚失色,紛紛潰散。而在那一瞬,他卻奮不顧身地?fù)淞松先ィ檬萑醯纳眢w把手榴彈壓在自己身下,并伴以緊迫而短促的一聲大吼:“快!快閃開!”
5.作者對(duì)新兵們的表現(xiàn)寫得簡略,對(duì)男孩的表現(xiàn)卻進(jìn)行了具體的描寫,你覺得這樣寫好嗎?為什么?
→答案解析:本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力以及語言組織、表示能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容,思考題目中的重點(diǎn)信息,抓住要點(diǎn),再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。文章具體描寫男孩的動(dòng)作,更突出了男孩的無私無畏,果斷勇敢。突出文章中心。據(jù)此分析作答即可。
?參考答案:這樣寫好。這樣具體描寫男孩的動(dòng)作,更突出了男孩的無私無畏,果斷勇敢。
6.男孩的座右銘是什么?請(qǐng)找出來,并寫上寫你的座右銘。
→答案解析:本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力以及語言組織、表述能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn),仔細(xì)分析文章最后兩段即可得出答案,再結(jié)合自己的經(jīng)歷,寫一寫自己的座右銘即可。座右銘是指人們激勵(lì)、警戒、提醒自己,作為行動(dòng)指南的格言。
?參考答案:忘掉自己,你就會(huì)變得勇敢;關(guān)懷別人,你就會(huì)贏得尊重!過去的事靠現(xiàn)在忘記,將來的事靠現(xiàn)在努力。