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    梁山伯與祝英臺閱讀理解題及答案(閱讀答案)

    2024-02-16 11:36:34  來源: 小升初網(wǎng)  
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    梁山伯與祝英臺原文 (1).webp

    梁山伯與祝英臺原文 (2).webp

      1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。

      一見如故:           。

      萬念俱灰:           。

      →答案解析:考查了詞語解釋。結(jié)合“祝英臺和梁山伯互相都有一種一見如故的感覺”可知,“一見如故”指的是初次見面就如同老朋友一樣。結(jié)合“梁山伯回到家中萬念俱灰,一病不起,沒多久,就死去了”可知,“萬念俱灰”意思是所有的想法和打算都破滅了。

      ?參考答案:初次見面就如同老朋友一樣;所有的想法和念頭都已經(jīng)灰飛煙滅

      2.用關(guān)鍵詞,梳理這個民間故事的主要情節(jié)。

      別親赴杭去求學→                      →提親遇阻樓臺會→                      。

      →答案解析:考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第②自然段“去杭州的路上,祝英臺遇見了一個叫梁山伯的男同學”“于是,兩人結(jié)拜為兄弟”可概括為:路遇相識拜兄弟。根據(jù)第④自然段內(nèi)容可知,主要寫了:書院離別定終身。根據(jù)第⑤自然段“梁山伯回到家中萬念俱灰,一病不起,沒多久,就死去了”可以概括為:梁山伯抱憾病逝。根據(jù)最后①自然段內(nèi)容可以概括為:英臺哭墳兩人化蝶。

      ?參考答案:路遇相識拜兄弟;書院離別定終身;梁山伯抱憾病逝;英臺哭墳兩人化蝶

      3.祝英臺為什么要去杭州讀書?(_____)

      A.因為她貪玩任性。

      B.因為她喜歡梁山伯。

      C.因為她不愿聽任父母包辦婚姻。

      D.因為她聰明好學,不愿受封建禮教束縛。

      →答案解析:考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第①段句子“從前,有個姓祝的地主,人稱祝員外,他的女兒祝英臺不僅僅美麗,而且十分的聰明好學。但由于古時候女子不能進學堂讀書,祝英臺只好日日倚在窗欄上,望著大街上身背著書箱來來往往的讀書人。她心里羨慕極了,難道女子只能在家里繡花嗎?為什么我不能去上學?她突然反問自己:對?。∥覟槭裁淳筒荒苌蠈W呢?”可知,祝英臺想要去杭州讀書是因為她聰明好學,不愿意被束縛在封建禮教中。

      ?參考答案:D。

      4.下面對這個故事理解,不恰當?shù)囊豁検牵╛____)。

      A.這個故事講述了梁山伯與祝英臺之間的凄婉愛情。

      B.梁祝故事表現(xiàn)了古代人民對自由美好生活的向往,對婚姻自由的追求。

      C.化蝶的結(jié)局象征梁祝沖破了封建之繭的束縛,自由地飛向幸福的彼岸。

      D.故事中的祝英臺反抗父母、十分任性,不值得贊揚。

      →答案解析:考查對文章內(nèi)容的理解和分析。A、B、C正確。D.故事中的祝英臺反抗父母并不是為了自己任性的行為,而是為了爭取自己的幸福和婚姻自由。因此,選項D的描述是不準確的。

      ?參考答案:D。

      5.“聽到梁山伯去世的消息,一直和父母抗爭以反對包辦婚姻的祝英臺,反而突然變得異常鎮(zhèn)靜”,聯(lián)系全文,想想此時祝英臺的心情如何?想象她當時會想些什么?

      →答案解析:考查了對人物心理的揣摩。結(jié)合文中第⑥段句子:她套上紅衣紅裙,走上了迎親的花轎。迎親的隊伍一路敲鑼打鼓,好不熱鬧!路過梁山伯的墳前時,忽然間,飛沙走石,花轎不得不停了下來:只見祝英臺走出轎來,脫去紅裝,一身素服,緩緩地走到墳前,跪下來放聲大哭。霎時間,風雨飄搖,雷聲大作,“轟”的一聲,墳?zāi)沽验_了,祝英臺似乎又見到了她的梁兄那溫柔的面龐,她微笑著縱身跳了進去。接著,又是一聲巨響,墳?zāi)购仙狭?。由此可知,祝英臺聽到梁山伯去世的消息,她內(nèi)心應(yīng)該是悲痛欲絕的。她當時可能會想:既然生不能在一起,那我們就死后在一起吧!

      ?參考答案:她內(nèi)心應(yīng)該是悲痛欲絕的。她當時可能會想:既然生不能在一起,那我們就死后在一起吧!

      6.李華在復(fù)述這個故事時,想要更多地體現(xiàn)祝英臺與梁山伯同窗共讀時,結(jié)下的深厚情誼,他應(yīng)該對第_____段的內(nèi)容,進行創(chuàng)造性的復(fù)述,可以添加一些內(nèi)容,如:           。

      →答案解析:考查對文章內(nèi)容的理解。李華在復(fù)述這個故事時,想更多地體現(xiàn)祝英臺與梁山伯同窗共讀時結(jié)下的深厚情誼,他可以對第③段進行創(chuàng)造性的復(fù)述。例如,可以增加一些細節(jié)來描述兩人在一起學習的情景,如他們?nèi)绾位ハ鄮椭?、探討學問、分享彼此的見解和感受等。這些細節(jié)能夠展現(xiàn)出兩人之間的默契和友情,使故事更加感人。

      ?參考答案:三;他們?nèi)绾位ハ鄮椭?、探討學問、分享彼此的見解和感受。

      梁山伯與祝英臺閱讀理解題及答案(閱讀答案二)