隨著小升初取消面試、課堂體驗等多種選拔性考試、要求全面搖號之后，有些民辦初中的老師就開始慌了：萬一搖號搖進來的都是成績很差的學生怎么辦？學校的生源質(zhì)量下滑，意味著三年以后的中考就很難出成績，出不了成績，學校的品牌和口碑就會受到很大的影響，越往后，越不好招學生。

　　有辦法嗎？還真有，比如說每所民辦中學在開學之前，都會組織分班考試。分班考試涉及到科目，與以往的小升初擇校考試大同小異，考試難度、考試范圍基本就是參照了原來的“課堂體驗”或“學習潛力評估”。小升初不允許擇?？荚?，但是小升初被錄取之后，總不能不讓分班考試吧？分班考試結(jié)束后，按照常規(guī)的做法是根據(jù)成績平行分班。比如說新初一招收1000個學生，入學測試成績出來之后，可以分為20個班，前20名進入不同的班級，第21名分入第20名的班級，第22名分入第19名的班級，以此類推，直到全部分配完畢，這樣的20個班，從高分段到低分段，以及最后的班級平均分都是非常相近的，班級與班級之間差距很小。

　　但是，分班考試的成績，也可以用來選拔學生。比如說，有的民辦中學開設本部和分校區(qū)，學生報志愿的時候不可以自己挑選校區(qū)，等到搖號結(jié)果出來之后，由校方進行安排。這種情況下，把校本部開設的班級全部設為重點班，通過全面搖號進來的學生，分班考試成績特別突出的學生全部留在本部，配備最好的師資和教學資源，成績比較差的學生全部派往分校區(qū)，再由分校區(qū)進行管理。這是比較明顯的一種“對策”，如果有學生家長是民辦中學的老師或者屬于業(yè)內(nèi)人士，可能會看得出來這種分班依據(jù)。

　　另外一種辦法，就是學生分班考試結(jié)束之后，不向外公布學生成績排名和實際考試分數(shù)。分的班級當中，設立一兩個班成為學校的“尖刀班”，把最好的老師都派往這個尖刀班里。三年以后參加中考，尖刀班的學生考上重點高中的比例一定會遠遠高于其他普通班級。這個班的學生成績，一旦“不小心”讓那些還在就讀于小學的家長們知道，就會義無反顧地讓學生選報這所民辦學校了。

　　小升初公民同招和全民搖號是什么意思

　　http://favnetsoft.com/news/201911/23516.html

　　2020年小升初分班考試取代擇?？荚嚦跆?/span>

　　http://favnetsoft.com/news/201910/23020.html

　　不向外公布學生成績和排名，恰好順應了政策的要求——中小學義務教育階段，學校不得為學生排名次，也不允許大肆宣傳中考狀元并以此為噱頭進行招生。學校不說，不代表就讀的學生家長不說，而且，正因為在里面讀過、中考取得了好成績，這些學生家長說出來的話就會變得很有份量，在家長圈子當中可信度很高。從另一個角度來說，孩子在這里讀了三年，家長更愿意相信這所學校是好學校，教學質(zhì)量好、管理水平高，因為一方面要證明三年前自己有眼光、孩子運氣好，另一方面，孩子從好學校畢業(yè)，受到學校的風氣、文化氛圍熏陶，基礎(chǔ)一定不會太差，也就是自己的孩子力爭成為“別人家的孩子”。

　　那么，讀到這里肯定會有人問了，既然不允許小升初擇校考試，分班考試會不會也被取消呢？我的答案是，取消分班考試的可能性非常少。因為參加搖號的學生成績參差不齊，如果隨機分配，萬一一個班的同學成績差異太大，走兩個極端，只有成績特別靠前和特別靠后，這樣的學生組成的班級，老師是沒辦法去教的。所以，通過分班考試按成績進行合理的劃分，底子好的學生課堂進度和難度可以提高一些，基礎(chǔ)薄弱的學生課堂進度和難度適當降低，這樣的操作，會大大減少學生在課堂上出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不下”的幾率。

　　其實，小升初不管是全面搖號還是各個城市依據(jù)自己的情況選拔學生，民辦中學都不會受到太大的影響。畢竟，對民辦教育資源的需求一直都在，不會因為政策的變化而轉(zhuǎn)移。公辦中學受監(jiān)管比較嚴格，學生如果需要轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班，可能會經(jīng)歷比較漫長的身份核驗，多個條件得同時滿足才會成功。而民辦中學則不一樣，只要家長愿意承擔高額的學費，基本上都愿意收，即便有條件限制，也相對少一些，比如：小升初的學生必須是應屆生，或者成績達到民辦中學的招生要求。像這樣的條件，大部分學生還是能達到的。

　　當然了，民辦中學自始至終都只是公立中學的補充，無論做得再好，都不可能成為義務教育的主力軍。畢竟民辦中學的師資力量也是良莠不齊，有的學校招聘老師的時候，不限專業(yè)，只要有教師資格證就行。公辦中學的教師招聘條件，都是對外公開的，而且會嚴格按照政策要求遴選教師，最起碼在語文、數(shù)學、英語這類核心學科方面，任課老師一定得是對口專業(yè)出身。