“我叫×××，是來自于雁塔區(qū)×××小學(xué)的學(xué)生。時(shí)間如清風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個(gè)年輪，而剛?cè)胄W(xué)時(shí)的懵懂，也被六年的學(xué)習(xí)時(shí)光拭去。這天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己?！?/p>

　　隨著今年西安民辦“小升初”將采取電腦隨機(jī)派位（搖號）和學(xué)校自主招生（以面談的形式）的模式實(shí)施，一些培訓(xùn)班隨之辦起的禮儀培訓(xùn)、演講與口才培訓(xùn)、面談技巧培訓(xùn)等吸引了部分學(xué)生及其家長。小學(xué)生面談?wù)嫘枰@些專業(yè)培訓(xùn)嗎？

　　記者昨日進(jìn)行了走訪。

　　“小升初”面談“攪動(dòng)”培訓(xùn)市場

　　今年的“小升初”首次進(jìn)行面談，隨著面談時(shí)間的臨近，加上各種發(fā)散性題型讓不少家長倍感緊張，這種心理因素，使得“小升初”面談“攪動(dòng)”了培訓(xùn)市場。記者走訪了西安部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦起了小升初面談培訓(xùn)，標(biāo)出的培訓(xùn)費(fèi)用均高達(dá)數(shù)千元。培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重于語言表達(dá)、禮儀、應(yīng)變能力以及邏輯思維能力等方面。

　　西安南郊一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對“小升初”開設(shè)的“青少年演講與口才綜合素質(zhì)訓(xùn)練班”共上6次課，收費(fèi)1800元，優(yōu)惠后實(shí)收1440元。課程包括“突破面談恐懼基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“聲音自信打開訓(xùn)練”兩大部分，前者分為面談?wù)呓馕龊驼共?、體驗(yàn)式活動(dòng)——怯場展播、頭腦風(fēng)暴怯場成因（自卑、追求完美、評價(jià)憂慮、過高期待、人數(shù)多、準(zhǔn)備不足）、自我介紹初展示、克服怯場訓(xùn)練、自我介紹新展示，后者分為聲音爆破訓(xùn)練、聲音彈性訓(xùn)練、一分鐘主題演講、自我認(rèn)同訓(xùn)練等。該處一位工作人員說，這種培訓(xùn)在短期內(nèi)對孩子有幫助，可以提高應(yīng)變能力，長期參加培訓(xùn)可以提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　南門外附近一家由藝考專業(yè)課培訓(xùn)臨時(shí)轉(zhuǎn)為“小升初”面談的培訓(xùn)班，每周上兩節(jié)課，總共收費(fèi)2000多元。一名工作人員說，根據(jù)他們掌握的情況和借鑒外地“小升初”面談經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為評委們在對學(xué)生面談時(shí)，主要考察語文、數(shù)學(xué)、英語等方面的知識，考察的是學(xué)生的情商和綜合能力，與播音主持類的課程非常相似。他們針對“小升初”面談培訓(xùn)，請的老師都是有經(jīng)驗(yàn)的在職老師以及播音主持專業(yè)的老師，經(jīng)過前期宣傳，近期報(bào)班參加培訓(xùn)的孩子很多。

　　記者根據(jù)學(xué)生家長盧女士來自家長群里的鏈接信息，聯(lián)系到北門外一家專門針對“小升初”面談的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，13次課程總共收費(fèi)2499元。培訓(xùn)的課程包括自我介紹、表達(dá)技巧、演講禮儀、綜合應(yīng)變、邏輯思考、數(shù)學(xué)思維規(guī)范表達(dá)、英語聽說規(guī)范表達(dá)等。西稍門一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對“小升初”的培訓(xùn)班除了幫孩子“惡補(bǔ)”人文常識外，重點(diǎn)梳理語數(shù)外三科的知識點(diǎn)，便于提高孩子的學(xué)科素質(zhì)和思維能力。其中，語數(shù)外各補(bǔ)10次，每次130元，總計(jì)費(fèi)用3900元?！耙粚σ弧陛o導(dǎo)最少需要60個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)收費(fèi)160元。

　　面談培訓(xùn)折射家長對孩子缺乏自信

　　家住雞市拐的高先生說，可能受妻子性格的影響，女兒從小到大十分內(nèi)向，每天放學(xué)回家很少與家里人溝通，寫完作業(yè)看會(huì)課外書就去睡覺，家里來了客人也只是微笑一下，不主動(dòng)問候人家，他為這事教育過多次，但效果不大。起初以為孩子患了什么病，到醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)一切正常。在與班主任老師溝通時(shí)，老師說孩子在班上還是比較活躍的，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，可不管干啥事情都顯得非常膽怯。面對今年“小升初”增加的面談環(huán)節(jié)，他對女兒的表達(dá)能力十分擔(dān)心。

　　高先生說，5月初，他給孩子在傘塔路一家教育機(jī)構(gòu)報(bào)了個(gè)“小升初”面談培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)孩子的語言表達(dá)能力和邏輯思維，培訓(xùn)的內(nèi)容除了完成一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的特定考題外，還羅列了一些自我介紹的范本讓孩子們練習(xí)，他覺得比較機(jī)械。比如，我畢業(yè)于XXX小學(xué)，以前是班上的XX班干部，通過為同學(xué)們做一些力所能及的事情，我學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)交到了很多的朋友。我是個(gè)很愿意交朋友很熱情的人，所以，期望大家記得我，我叫XXX。培訓(xùn)班的孩子隨后都結(jié)合各自的實(shí)際情況，逐個(gè)介紹起了自己。當(dāng)時(shí)，他對女兒的表現(xiàn)十分擔(dān)心，在與現(xiàn)場其他家長交流過程中，大伙同樣對自己的孩子表示擔(dān)心，但一番“較量”之后，都覺得自己的孩子“還行”。

　　家長邢女士說，小升初的面談結(jié)果，將成為能否踏入名校的重要指標(biāo)，或者是否能夠分配到重點(diǎn)班的考察依據(jù)，女兒平時(shí)比較活潑，思維還算敏捷，但她心里還是沒底。不參加培訓(xùn)班吧，萬一孩子在面談的時(shí)候吃了虧咋辦？參加培訓(xùn)吧，卻又不知道有沒有效果？馬先生說，作為家長，最擔(dān)心的是密集的突擊培訓(xùn)不知道會(huì)不會(huì)加大了孩子的緊張程度，孩子臨場越想記住老師的培訓(xùn)內(nèi)容，越容易出錯(cuò)。付先生說，他對于孩子是否需要去面談培訓(xùn)班也很矛盾。雖然給孩子報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，但他覺得，孩子的性格、喜好以及自身的綜合素質(zhì)不是一朝一夕培養(yǎng)起來，僅憑短短的幾節(jié)課能夠取得明顯效果，他表示懷疑。參加培訓(xùn)班只能是在一定程度上給孩子“提個(gè)醒”，但最終的結(jié)果怎樣主要還得看孩子臨場發(fā)揮的情況。

　　對此，西安市教育局一位工作人員說，面談考察的是考生多年來的整體實(shí)力，并非突擊培訓(xùn)所能提高的。“面談培訓(xùn)”并沒有說服力，希望家長不要輕信這些培訓(xùn)班，面談培訓(xùn)從另外一個(gè)側(cè)面，折射出的是家長對孩子缺乏自信。