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    鄭州小升初特殊的招生途徑!

    2018-04-20 22:13:41  來源: 小升初網(wǎng)    專題:鄭州小升初
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      可能不少小升初家長朋友都沒有重視,還有一種特殊的招生途徑,孩子也可以上重點初中。

      對于大多數(shù)的小升初家長來說,目前民辦初中是關注度最高的,想上重點公辦初中的話,除了劃片、體育藝術特長生之外,還有一種特殊的招生途徑,就是科技特長生。

      依據(jù)《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》與鄭州市教育局相關文件精神,為助力學生走向創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)造成長之路,培養(yǎng)一批富于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、有較高層次的學生隊伍,近年以來鄭州不少重點初中都開始招收科技特長生。

      招生學校

      根據(jù)2017年公辦初中的招生計劃,招收科技特長生的學校有:鄭州二中、三中、四中、八中、二十三中、三十四中、四十二中、五十七中、第一O三中學,共計九所,其中關注度相對比較高的有:二中、三中、四中、八中、和五十七中。

      以鄭州八中為例,如果就近劃片的話,要求學生的戶口需要在劃片小區(qū)三年以上(家長反饋),走科技特長生的話,就沒有這個限制了。如果孩子對科技類也比較感興趣的話,這就是孩子小升初的又一個不錯的途徑。

      招生情況分析

      我們先來看一下部分學校的科技特長生招生簡章:

      鄭州四中

      2017年鄭州四中計劃招收具有創(chuàng)造創(chuàng)新潛質的“科技特長生”15人,依此為基礎準備成立科技特長班,規(guī)模40人。

      報名條件

      1.在機器人、航海模型、航空模型或無人機、信息技術、創(chuàng)新設計、科技制作、開源硬件(智能生活)、3D打印比賽中獲獎者

      2.動手實踐能力強,并在無線電、電腦制作或創(chuàng)新大賽中獲獎者;

      3.興趣廣泛,勤于鉆研,在某方面有突出表現(xiàn)并受到表彰者。

      科技特長生報名時間、地點及要求

      報名時間:2017年6月19-20日上午9:00-11:30,下午15:00-17:30;

      報名地點:鄭州市第四中學教務處

      相關要求:報名時需帶2寸近期免冠照片兩張(填報名表、辦準考證)、戶口本原件及復印件、各種榮譽證書原件及復印件、學生手冊。凡發(fā)現(xiàn)提供的材料有虛假的,一律不予錄取。

      科技特長生復試時間和地點

      復試時間:6月29日下午15:00

      地點:鄭州市第四中學

      聯(lián)系方式

      學校地址:鄭州市京廣北路86號

      鄭州五十七中

      招生計劃與條件

      1.招生項目:信息技術、創(chuàng)新設計、科技制作、開源硬件(智能生活)、機器人、3D打印。

      2.招生人數(shù):15人

      3.招生條件:

      (1)具有鄭州市九區(qū)戶籍的應屆小學畢業(yè)生,在小學階段綜合素質評定優(yōu)秀等級以上,思想品德優(yōu)良的學生,男女生不限。

     ?。?)在信息技術、創(chuàng)新設計、科技制作、開源硬件(智能生活)、機器人方面具有良好的發(fā)展?jié)撡|,有創(chuàng)新興趣、具有較強的動手能力和較好的觀察能力,且具有一定計算機基礎。

     ?。?)喜歡參加科技活動,閱讀科技讀物,關心科技動態(tài),有較豐富的課外知識,有自制科技創(chuàng)新、創(chuàng)新設計類作品。

      報名辦法

      1.咨詢報名時間: 6月1日--- 16日。

      上午8:00-11:30,下午2:30-6:00。

      2.咨詢報名地點:鄭州市第五十七中學特長生招生辦公室

      專業(yè)加試辦法

      1.專業(yè)加試時間:6月27、28日

      2.專業(yè)加試地點:鄭州市第五十七中學創(chuàng)客實驗室。

      3.專業(yè)加試內(nèi)容:圍繞科學素養(yǎng)、專業(yè)技能、團隊能力、獲獎情況等展開過程性評價。評價過程中會結合家長針對學生的具體情況對學生未來的科技創(chuàng)新發(fā)展道路進行探討,專業(yè)化發(fā)展路線符合我校發(fā)展和培養(yǎng)戰(zhàn)略者優(yōu)先考慮。

      4.專業(yè)加試方式:

      (1)對相關材料和作品進行審核。

     ?。?)由創(chuàng)客專家及相關教師共同評價,針對學生的科學素養(yǎng)和動手實踐兩個方面的能力進行評估,包含交流,合作,制作,展示等環(huán)節(jié)。

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