還自廣陵全文（原文）：

　　天寒水鳥(niǎo)自相依，十百為群戲落暉。

　　過(guò)盡行人都不起，忽聞水響一齊飛。

　　還自廣陵全文翻譯（譯文）：

　　天寒地凍水鳥(niǎo)兒相互偎依，時(shí)爾十百成群嬉戲著落暉。

　　過(guò)盡行人鳥(niǎo)兒都不驚飛起，忽聽(tīng)得冰響卻嚇得紛紛飛。

　　還自廣陵字詞句解釋（意思）：

　　廣陵：即揚(yáng)州。還自廣陵：作者從廣陵返回高郵老家。

　　戲落暉：在落日的余暉里嬉戲。

　　冰響：冰將裂時(shí)發(fā)出的響聲。

　　還自廣陵全文拼音版（注音版）：（huán zì guǎng líng ）

　　tiān hán shuǐ niǎo zì xiāng yī ， shí bǎi wéi qún xì luò huī 。

　　天寒水鳥(niǎo)自相依，十百為群戲落暉。

　　guò jìn xíng rén dōu bù qǐ ， hū wén shuǐ xiǎng yī qí fēi 。

　　過(guò)盡行人都不起，忽聞水響一齊飛。

　　還自廣陵賞析（鑒賞）：

　　山水詩(shī)除以情景相生見(jiàn)長(zhǎng)外，還得有味，有趣味。水鳥(niǎo)哄飛，是常見(jiàn)景，但秦觀這首詩(shī)寫(xiě)得聲色兼?zhèn)洹⑸ぐ蝗唬浅Ｇ擅畹貙?xiě)出春的信息。

　　“天寒水鳥(niǎo)自相依，十百為群戲落暉”，開(kāi)頭兩句既自然清新，又生動(dòng)傳神。“依”、“戲”二字，把水鳥(niǎo)天真爛漫之姿，表現(xiàn)得真是惟妙惟肖。它們仿佛不是一群鳥(niǎo)，而是一群天真無(wú)邪的孩子在相戲打鬧。晚霞撫摸著它們，它們也正在盡情地享受著大自然給它們安排的和諧、安逸、自由的生活，這種物物相親的情景，令人羨慕神往。

　　這兩句的藝術(shù)技巧是相當(dāng)嫻熟的?！昂庇欣湟猓跋嘁馈笔庆o態(tài)，這是一幅表現(xiàn)靜態(tài)美的畫(huà)面；“戲”是動(dòng)態(tài)，“落暉”卻有暖意，這又是一幅表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美的畫(huà)面。但這二者又不是割裂的而是渾然一體的。一部分水鳥(niǎo)在“自相依”，另一部分水鳥(niǎo)卻在“十百為群”地嬉戲，這種合而有分，分而有合的狀態(tài)，這種動(dòng)靜相宜的情調(diào)，正是自然界每時(shí)每刻所呈現(xiàn)的生動(dòng)而實(shí)在的面貌。這一組畫(huà)面是采用白描手法，點(diǎn)出了早春時(shí)令、晚霞中水鳥(niǎo)的安閑。

　　“過(guò)盡行人都不起，忽聞水響一齊飛”，這是精彩傳神之筆。從形式上看，第三句是前兩句的承續(xù)，但又是為第四句蓄勢(shì)，“不起”，正是為“起”作準(zhǔn)備的。從表現(xiàn)水鳥(niǎo)的動(dòng)勢(shì)上看；詩(shī)人是有意按照由安靜到微動(dòng)（“戲落暉”）再到喧動(dòng)（“一齊飛”）的順序步步演進(jìn)的；從所表現(xiàn)的聲音的頻率上看，則是按照由靜場(chǎng)（“自相依”）到輕響（“戲落暉”）再到驟響（“冰響一齊飛”）的層次把音階步步增高的。動(dòng)態(tài)和聲態(tài)同步進(jìn)行，絲絲入扣，配合默契。最后，在第四句融為一體，把全詩(shī)的意境推向高潮。

　　意境上看，前面描繪出落暉，后面沖飛入天，融人晚霞，更為壯美。這里，既有繪畫(huà)美，又有色彩美，更因群鳥(niǎo)齊飛，呱呱亂叫，傳送出聲態(tài)美。真是景象飛動(dòng)，詩(shī)趣盎然。

　　還自廣陵閱讀答案（閱讀理解題及答案）：

　　《還自廣陵》是誰(shuí)的作品？

　　《還自廣陵》是宋代詩(shī)人秦觀的作品之一。

　　《還自廣陵》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人自廣陵返回高郵家鄉(xiāng)途中所見(jiàn)。詩(shī)中分寫(xiě)水鳥(niǎo)兩種不同景象：前三句寫(xiě)鳥(niǎo)兒怡然自得，與行人相安而處的情形?！白韵嘁馈?、“戲落暉”、“都不起”分別形象地刻畫(huà)了水鳥(niǎo)的不同神態(tài)，表現(xiàn)它們的安寧自在。末一句則轉(zhuǎn)靜為動(dòng)，將水鳥(niǎo)驚起紛飛的景象有聲有色地表現(xiàn)出來(lái)，神態(tài)宛然如見(jiàn)，情景生動(dòng)如畫(huà)。