1、《西游記》，長(zhǎng)篇_________小說，是_________中成就最高、最受喜愛的小說。但這部作品并非全無依傍，它有歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間_________的事件，《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》對(duì)此事有詳細(xì)的記載。_________的故事經(jīng)民間文藝演出，成為以后小說的素材來源。

　　2、《西游記》全書_________回，基本由兩個(gè)故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至_________，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。

　　3、《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是哪些。

　　4、《西游記》的作者運(yùn)用了_________手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是_________。

　　5、孫悟空的第一個(gè)師傅是_________，他的兵器原是大禹治水的_________，又喚_________，大鬧天宮后被如來佛祖壓在_________下。后皈依佛門，唐僧為他取名______。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為____________。

　　6、豬八戒又叫______，原為管理天河水兵的______，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占______為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為_________。

　　7、沙僧也叫_________，原為天宮中的_________，被貶下界，在_________為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為_________。

　　8、白龍馬原是_________之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為_________。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的_________上。

　　9、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到_________、_________等神通，又從龍宮索取_________作為兵器．因大鬧天宮被_________壓在五行山下，受苦五百年，后受_________規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。

　　10、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是______；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是______，法名是______；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是______。

　　11、唐僧是如來佛祖的弟子____ __轉(zhuǎn)世投胎作狀元__ ____之子，出家后法名______，修成正果后被封為____________。

　　12、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______、真假______、三借__________________。

　　13、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：____________。

　　14、通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是______的代稱；玉帝是____________的化身；孫悟空是______的化身和__ ____的代表。

　　15、當(dāng)托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數(shù)了悟空的數(shù)條罪狀后，悟空答：“實(shí)有!實(shí)有!”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就____________。

　　16、《西游記》全書共______回，孫悟空自號(hào) ____________。

　　17、請(qǐng)寫出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第______回

　　18、第八十一難是在通天河被____________翻落河中，弄濕經(jīng)卷。

　　19、填人名，補(bǔ)足歇后語。

　　（ ）照鏡子——里外不是人

　?。?）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患

　　20、有人對(duì)《西游記》道：“陽光燦爛______，百變猴頭______，憨厚老成______，阿彌陀佛是______。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”

　　21、列舉四例唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難。

　　22、簡(jiǎn)述孫悟空學(xué)藝和名字的由來。

　　23、你能寫出幾句出自《西游記》中的經(jīng)典語句嗎?

　　24、列舉唐僧師徒西行路過的國名 (四個(gè)即可 )

　　25、結(jié)合相關(guān)情節(jié),說說孫悟空的性格特點(diǎn)和作者塑造這一形象的目的。