閱讀下面《為中華之崛起而讀書(shū)》《為救國(guó)而讀書(shū)》節(jié)選，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．下列對(duì)“中華不振”的理解不恰當(dāng)?shù)氖牵╛____）

　　→答案解析：對(duì)“中華不振”的意思理解最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是：當(dāng)時(shí)的中國(guó)很落后，很多地方都被外國(guó)人占據(jù)了，這些地方不能隨便去。當(dāng)時(shí)中華民族貧窮落后，面對(duì)侵略者的暴行只能忍氣吞聲，敢怒不敢言。故A、C、D正確。B.有誤。

　　?參考答案：B

　　2．照批注①的樣子，在方框②內(nèi)作批注。

　　→答案解析：批注①我知道“典范”是榜樣的意思，從中體會(huì)到蘇步青非常優(yōu)秀。是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物的品質(zhì)。據(jù)此做批注即可。

　　?參考答案：我知道“大吃一驚”的意思是非常驚奇|從中體會(huì)到蘇步青對(duì)《左傳》非常熟悉，說(shuō)明他學(xué)習(xí)很刻苦。

　　3．請(qǐng)用上“主要人物+事件”的方法，梳理選文（二）中的兩件事。

　　→答案解析：用上“主要人物+事件”的方法，來(lái)梳理選文（二）中的兩件事。第一件事：蘇步青勤奮學(xué)習(xí)，熟練背誦《左傳》。第二件事：受楊老師影響，蘇步青立志為救國(guó)而讀書(shū)。

　　?參考答案：蘇步青；蘇步青勤奮學(xué)習(xí)，熟練背誦《左傳》；受楊老師影響，蘇步青立志為救國(guó)而讀書(shū)。

　　4．讀選文（二），提出一個(gè)你想了解的問(wèn)題：           ？這個(gè)問(wèn)題屬于           。

　　A.針對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題

　　B.針對(duì)文章寫(xiě)法提出的問(wèn)題

　　C.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題

　　→答案解析：讀選文（二），提出一個(gè)你想了解的問(wèn)題，從“針對(duì)文章內(nèi)容、針對(duì)文章寫(xiě)法、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”三方面任選一個(gè)角度來(lái)提出問(wèn)題即可。如：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！睂?xiě)寫(xiě)你對(duì)這句話的理解。這是針對(duì)文章內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的。

　　?參考答案：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！睂?xiě)寫(xiě)你對(duì)這句話的理解；A

　　5．關(guān)于兩則選文的共同點(diǎn)，下面表述不恰當(dāng)?shù)氖牵╛____）

　　→答案解析：兩則選文的相同點(diǎn)是：兩個(gè)主人公都從小就立下了遠(yuǎn)大的志向；他們都以“振興中華”為己任；選文都具體寫(xiě)了他們立下志向的原因。不同點(diǎn)是：周恩來(lái)是在租界看到中國(guó)婦女被外國(guó)人欺負(fù)，體會(huì)到“中華不振”的沉重分量。才立志為中華之崛起而讀書(shū)。蘇步青是受楊老師影響，立志為救國(guó)而讀書(shū)。

　　?參考答案：B