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    《月光曲》《二泉映月》閱讀理解題及答案(閱讀答案)

    2024-10-12 17:06:49  來源: 小升初網  
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      閱讀下面《月光曲》《二泉映月》節(jié)選,完成后邊相應的閱讀理解題!

    《月光曲》《二泉映月》.webp

      1.借助文字展開想象,我們就能體會藝術之美。

     ?、僮x選文(一),仿照示例,連一連。

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     ?、谄ば陈牭健对鹿馇樊a生了美好的聯想。你聆聽《二泉映月》后,會想到怎樣的畫面?請仿照文段(二)第四、五句寫一寫。

      琴聲越來越高昂,猶如              。這似乎在              

      →答案解析:借助文字展開想象第一小題:理解選文:首先,需要理解《月光曲》選文中描述的三個場景及其對應的情感變化。匹配情感:根據場景的變化,將“輕松舒緩”、“漸強發(fā)展”、“高昂激越”三種情感與對應的場景連接起來。

      第二小題:想象畫面:聆聽《二泉映月》后,需要想象出與樂曲情感相符的畫面。模仿句式:仿照文段(二)第四、五句的句式,描述想象出的畫面及其所表達的情感。

      ?參考答案:①第一幅輕柔舒緩;第二幅漸強發(fā)展;第三幅高昂激越;②大海中奔騰的萬馬之軍第2空、戰(zhàn)場上生死搏殺,震撼人心;

      2.聯讀兩段選文及下面的資料,你有什么發(fā)現?(從樂曲本身的特點、創(chuàng)作背景或創(chuàng)作者等角度發(fā)現兩首樂曲或兩篇文章的相同點;至少寫兩點。)

    394.png

      示例:藝術沒有高低之別,沒有貴賤之分;都能引起聽者的聯想和想象。

      你的發(fā)現:

     ?、賍______。

      ②_______。

      →答案解析:聯讀兩段選文及資料發(fā)現相同點:情感表達:從樂曲本身的特點出發(fā),分析貝多芬和阿炳的作品中共同的情感表達。創(chuàng)作背景:結合提供的資料,探討兩首樂曲創(chuàng)作背后的動人故事。

      ?參考答案:貝多芬和阿炳的作品中,都傾注了各自強烈的情感、許多藝術的創(chuàng)作背后都有著動人的故事;

      3.某電視臺節(jié)目組想拍攝一檔名為“名曲誕生”的欄目。根據兩段選文,寫一寫拍攝建議書?!懊Q生”拍攝建議書

    工作簿1_Sheet1(1).png

      →答案解析:拍攝建議書取景場地:根據選文內容,確定每首樂曲的取景場地。拍攝角色:確定每首樂曲的主要拍攝角色。特寫鏡頭:選擇能夠體現樂曲情感和氛圍的特寫鏡頭。其他拍攝內容:提出其他與樂曲相關的拍攝建議,如創(chuàng)作過程、學習場景等。對貝多芬創(chuàng)作過程的補充和拓展。

      ?參考答案:惠山二泉、貝多芬、阿炳投入地拉著二胡的畫面、貝多芬如何創(chuàng)作《命運交響曲》。