某校對五年級學生進行了一次一年內閱讀名著的調查，以下是幾份統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　1．關于閱讀名著興趣和閱讀名著數(shù)量，下列說法不正確的一項是（_____）。

　　→答案解析：由五年級學生閱讀名著數(shù)量統(tǒng)計圖可知，ABC正確。D有誤，由五年級學生閱讀名著數(shù)量統(tǒng)計圖可以知道，能夠在一年內讀3～5本名著的有112人，人數(shù)最多，能夠在一年內讀17本及以上的有17人，人數(shù)最少。

　　?參考答案：D

　　2．下列四種學生閱讀名著的最大收獲中，人數(shù)最多的是（_____）。

　　→答案解析：由表格內容可以看出學生閱讀名著的最大收獲是"體會主人公的性格特點和情感，從而完善人格、陶冶情操”的有32人；“增長課外知識，拓寬自己的視野”的有45人；“學會用不同的眼光看世界，體會名著中的人生真諦”的有41人；“鍛煉寫作能力、想象能力，提高自己的語文水平”的有34人；“增添生活的樂趣，培養(yǎng)自己的生活情趣”的有42人。在選項中，學生閱讀名著的最大收獲中，人數(shù)最多的是“增長課外知識，拓寬自己的視野”。

　　?參考答案：D

　　3．聯(lián)系上面的調查結果，你覺得該校五年級學生在閱讀名著方面存在什么問題？至少寫出兩點，并寫出解決問題的方法。

　　→答案解析：①由“五年級學生閱讀名著興趣統(tǒng)計圖”可知閱讀名著的興趣不高；②由“五年級學生閱讀名著數(shù)量統(tǒng)計圖”可知，閱讀名著的數(shù)量偏少。方法示例：培養(yǎng)同學們的閱讀興趣，鼓勵同學們大量閱讀。

　　?參考答案：①閱讀名著的興趣不高；②閱讀名著的數(shù)量偏少。方法示例：培養(yǎng)同學們的閱讀興趣，鼓勵同學們大量閱讀。