閱讀《中國漢字聽寫大會》《漢字危機》相關(guān)材料，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．上面圖片中的錯別字依次應(yīng)改為(_____)

　　→答案解析：考查學(xué)生對字形的理解?！叭饧羽x”的“加”應(yīng)改為“夾”。“中部屈起”的“屈”應(yīng)改為“崛”?！坝變簣@拖”的“拖”應(yīng)改為“托”?！翱炔蝗菥彙钡摹翱取睉?yīng)改為“刻”?！耙幻黧@人”的“明”應(yīng)改為“鳴”?！伴e妻良母”的“閑”應(yīng)改為“賢”。

　　?參考答案：C

　　2．畫橫線的句子除了運用了列數(shù)字的說明方法，還運用哪種說明方法?(_____)

　　→答案解析：考查學(xué)生對說明方法的理解。閱讀句子“例如：在這次'聽寫大會'中，'熨帖'一詞只有1％的書寫正確率，'癩蛤蟆'一詞也只有2％的人能夠?qū)憣Α笨芍?，這句話子除了運用列數(shù)字的說明方法，還運用了舉例子的說明方法。

　　?參考答案：A

　　3．教育部語言文字應(yīng)用管理司司長認為“漢字危機”其實是(_____)

　　→答案解析：考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，閱讀“漢字之憂”，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長認為，“漢字危機”其實是漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。

　　?參考答案：B

　　4．細讀材料，“提筆忘字”四個字加上引號的作用是(_____)

　　→答案解析：考查學(xué)生對引號的理解?！艾F(xiàn)實之痛”“提筆忘字”四個字加上引號的作用是為了加強語氣，著重強調(diào)。

　　?參考答案：B

　　5．下列選項中沒有正確概括“漢字危機”的表現(xiàn)的一項是(_____)

　　→答案解析：考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“人們接觸漢字的機會越來越少了”這個選項沒有正確概括“漢字危機”的表現(xiàn)。

　　?參考答案：D

　　6．保護漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你可以為保護漢字做哪些努力?請寫出兩點做法。

　　→答案解析：考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實際回答即可。即：①提高書寫能力，做到不寫錯別字，把字寫端正、美觀。②在生活中找出人們寫的錯別字，并督促其改正。

　　?參考答案：①提高書寫能力，做到不寫錯別字，把字寫端正、美觀。②在生活中找出人們寫的錯別字，并督促其改正。