閱讀下面《狼牙山五壯士》《湯姆?索亞歷險記》兩則材料，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．【材料一】是一個比較經(jīng)典的場景描寫，這個片段運用的是            的寫法。先從“面”上整體寫了            ；然后在“點”上重點列舉了班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才的不同表現(xiàn)，請找出“點”上描寫的句子；最后再次回到“面”上，寫了            。

　　→答案解析：本題考查對語段寫作手法的掌握情況。文段運用了點面結(jié)合的手法來寫場面。前兩句是對五名戰(zhàn)士的群體描寫，是“面”上的描寫，后面幾句話是對五位壯士的動作和神態(tài)的具體描寫以及他們痛擊日寇的場景描寫，是”點”上的描寫。這樣點面結(jié)合進(jìn)行描寫，把五壯士英勇頑強的英雄形象描寫得非常具體、細(xì)致。選段具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)運用了人物動作、神態(tài)、語言描寫方法。寫出了每位戰(zhàn)士的特點，班長馬寶玉指揮戰(zhàn)斗；副班長葛振林打一槍就大吼一聲；戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈；胡德林、胡福才瞄準(zhǔn)敵人射擊。表現(xiàn)了每位戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗到底的勇氣和決心。

　　?參考答案：場景、點面結(jié)合、五壯士痛擊敵人班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注9地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人不能前進(jìn)一步，并被壯士打倒。

　　2．【材料二】描寫了一個熱鬧的歡迎場面，這個場面描寫與【材料一】截然不同，是借助兩個重要元素來描述和渲染氣氛的：一是            大：通過“發(fā)瘋般的鐘聲”“高聲喊著”“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆”“嘀嘀嗒嗒的喇叭聲”“喧嚷聲”“歡呼”這些詞語的出現(xiàn)，讓場面顯得足夠火爆；二是人數(shù)多：通過“            ”“            ”“            ”“            ”這些詞語營造出場面的壯觀。這兩個元素交織在一起，將一個熱鬧的場面表達(dá)得淋漓盡致。

　　→答案解析：本題考查對內(nèi)容的理解。從”半人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊地涌向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇笨芍?，重要元素來描述和渲染氣氛，借助聲音大。從”街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人””大家成群結(jié)隊地涌向河岸””浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪”可知，通過擠滿了、成群結(jié)隊、涌向、浩浩蕩蕩體現(xiàn)人數(shù)多，這兩不元素交織在起，將二個熱鬧的場面表達(dá)得淋漓盡致。

　　?參考答案：聲音、擠滿了、成群結(jié)隊、涌向、浩浩蕩蕩