閱讀下面《守護(hù)“舌尖上的文明”》相關(guān)材料，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．讀完材料后，我們知道標(biāo)題中的“舌尖上的文明”指           。

　　→答案解析：結(jié)合材料內(nèi)容，“舌尖上的文明”指的是杜絕餐飲浪費(fèi)行為，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

　　?參考答案：杜絕餐飲浪費(fèi)行為，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣；

　　2．【材料二】中畫橫線的句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是           ，這樣表達(dá)的好處是           。

　　→答案解析：“有數(shù)據(jù)顯示，一粒米從春耕到收糧入倉(cāng)要經(jīng)過(guò)40多道工序、5個(gè)月的生長(zhǎng)周期?！边@句主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，直觀有力地說(shuō)明了大米的種植收獲凝聚著農(nóng)民辛勤的汗水；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：列數(shù)字；直觀有力地說(shuō)明了大米的種植收獲凝聚著農(nóng)民辛勤的汗水；

　　3．分析【材料三】中的信息，我們知道對(duì)于“光盤行動(dòng)”的了解程度，該學(xué)校學(xué)生回答最多的是“           ”；對(duì)于“飯菜是否會(huì)吃完”這個(gè)問(wèn)題，超過(guò)半數(shù)的人表示“           ”；根據(jù)調(diào)查，該校學(xué)生浪費(fèi)糧食的最大原因是“           ”。

　　→答案解析：結(jié)合材料三，對(duì)于“光盤行動(dòng)”，學(xué)生回答最多的是“聽說(shuō)過(guò)”，對(duì)于“飯菜是否會(huì)吃完”這個(gè)問(wèn)題，超過(guò)半數(shù)的人表示能全吃完；根據(jù)調(diào)查，該校學(xué)生浪費(fèi)糧食的最大原因是飯菜不好吃；結(jié)合圖表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析作答。

　　?參考答案：聽說(shuō)過(guò)；能全吃完；飯菜不好吃

　　4．【材料四】中，某菜館老板、某大學(xué)食堂王主廚分別提到了哪些減少浪費(fèi)的方法？

　?、倌巢损^老板：           。

　?、谀炒髮W(xué)食堂王主廚：           。

　　→答案解析：結(jié)合材料內(nèi)容，某菜館老板提出了給客人點(diǎn)菜提醒、提供打包服務(wù)以及建立激勵(lì)機(jī)制的方法；某大學(xué)食堂王主廚提出了菜品創(chuàng)新、改進(jìn)烹飪工藝，推行一料多菜、一菜多味的措施；來(lái)減少浪費(fèi)。結(jié)合材料內(nèi)容，進(jìn)行表述作答。

　　?參考答案：給客人點(diǎn)菜提醒、提供打包服務(wù)以及建立激勵(lì)機(jī)制的方法；菜品創(chuàng)新、改進(jìn)烹飪工藝，推行一料多菜、一菜多味的措施

　　5．【材料三】中的調(diào)查結(jié)果，讓你聯(lián)想到了自己日常生活中的哪些行為？你以后打算怎樣做？把你想到的寫下來(lái)。

　　→答案解析：結(jié)合對(duì)“舌尖上的文明”的認(rèn)知和理解，結(jié)合材料內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，寫出自己想到的杜絕食物浪費(fèi)的方法，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：到食堂買飯要根據(jù)自己的飯量點(diǎn)餐；到飯店吃飯要適量點(diǎn)餐，吃不了的打包；珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)等；